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七年级上册（2012年6月第1版）《第二节地球的运动》新课标教案优质课下载
?学生：听课，思考。
?教师：现在是白天，我们正是上课的时间，同学们思考一下：再过10个小时，天空会怎样变化？
?学生：思考回答。
?教师：那么，10个小时前，天空是亮的还是黑的？
学生：思考回答。
?教师：点评学生的回答，转折提问：为什么会出现这种昼夜更替呢？
?学生回答：
?教师：总结。
? [板书]自转：
?教师：大家怎么知道地球在自转呢？
?学生：思考、回答。
?过渡：大家知道人类对地球形状的认识经历了一个漫长的过程，有天圆地方说、盖天说、浑天说、宣夜说等等，这些猜想都不令人满意，直到后来1519年9月麦哲伦带了200多人分乘5艘船，历时3年，于1522年9月又回到了西班牙，成功地完成了环球航行的任务，结束了人们关于地平、地方与地圆的争论。
?那么地球是否在运动，地球运动与其他星体运动的关系如何等等，这又成为“地圆”之后人们争论的焦点。我们先请一名同学读教材提供的关于天体运动的阅读材料（教材P12页是天转还是地转？）。
?教师：这段材料说明了什么？请谈谈你的感想？
?学生：同学回答
?教师：请同学们记住这位伟大的科学家──哥白尼，学习他勇敢的科学精神。
?（布置自学内容）请同学自读教材关于地球自转的两段文字和地球公转的相关文字，看看能否自己填出下列表格内容，填完后请同学回答：
比较的项目
地球的自转
地球的公转
方向
在图上表示方向