《第二节地球的运动》优质课教案下载

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地球自转产生的地理现象：……④一天中物体影子长短的变化。

地球公转产生的地理现象：……④正午物体影子的方向和长短的季节变化。

【学情分析】已经学习了地球运动，初步学习了地球绕太阳的运动情况，知道一些有关太阳高度变化的一些知识。但有些同学的想象力不够，理解会比较有困难。

【教学过程】

教 学　内　容助记图形、信息技术说明学生活动复习巩固地球运动的相关知识

学生到黑板上填写二分二至、昼夜长短、日期，并回顾地球运动的意义引入新课：日常生活中观察到太阳在天空中的运行轨迹是怎么变化的。日影问题实质就是太阳高度与运行轨迹的问题。学生说出日常生活所观察到的日出日落情况，指出教室方位，并用教具演示太阳的运行轨迹。 新课教学：1.影子的方向：

　与太阳所在方位相反。

　太阳从东边升起时，影子出现在西边；

　太阳从西边落下时，影子出现在东边。

动态演示太阳方向与高低

通过路径、缩放、变化制作

注意观察太阳高度与影长的变化，并得出相应的结论2.影子的长短：

　太阳升得越高，影子越短；

　太阳升得越低，影子越长。3.一天中物体影子长短的变化：

　清晨和傍晚，太阳较低，影子长；

　正午时分，太阳升得最高，影子最短。举例：北京天安门广场看升旗仪式，一天中日影的变化。

通过触发器、路径、强调、进入等效果制作，使用时点不同时间节点的触发器，激发不同时间的阳光和影子。观察不同时间段旗杆影长及方向。试着通过影子方判断时间。

举例：生活中走在路灯下，人的影长会发生什么变化。再把路灯换成太阳，让学生思考影长与太阳直射点的关系。 学生描述日常生活中走在路灯下的影长的变化。举例：以福建省为例，一个人站在同一位置，不同季节，随着直射点不同，影长长度也不同。

使用三维地球软件体现不同纬度的影长与方向更直观。

通过触发器、路径、进入等效果制作，使用不同节气触发器，激发不同时间身处泉州时的阳光和影子。结合日常生活，说出一年中不同节气影长长短的变化。举例：读泉州不同季节日出、日落轨迹示意图，指导学生阅读太阳运行轨迹图。

使用路径动态模拟太阳在天空运行示意图，反映二分二至的正午太阳高度和日影长短情况。学生读完后，再次模拟太阳在天空中运行情况。并逐个演示出二分二至情况。4.春分日、秋分日的影子情况。

　春分、秋分时，太阳６点从正东方升起，

　18点从正西方落下，白天、黑夜各12小时。

　⑴图中9点时，太阳出现在东南方，

　　所以影子出现在西北方。