七年级上册（2012年6月第1版）《第一节人口与人种》优质课教案设计

七年级上册（2012年6月第1版）《第一节人口与人种》教案优质课下载

本节课主要介绍世界人口的增长、分布。本课要求学生运用世界人口增长曲线图，了解世界人口的现状及未来增长趋势。通过探究性的学习活动，使学生在教学中掌握，出生率、死亡率、人口自然增长率及人口密度的计算。与地图密切地结合起来，综合分析人口稠密及稀疏地区的原因。

三、教学目标

1.知识与技能目标：

(1)运用世界人口增长曲线图，分析世界人口增长的特点、人口分布的特点。

(2)结合实例分析人口分布的地区差异及其原因。

(3)培养学生分析问题和进行地理思维的能力。

2.过程和方法目标：

(1)运用曲线图、资料，说出世界人口增长趋势和分布状况。

(2)通过地图，综合分析人口稠密及稀疏地区的分布及原因

3.情感态度与价值观目标：

(1)通过了解世界人口现状，让学生初步形成正确的人口观

(2)通过读图、绘图的训练，进一步培养学生的动手、动脑和审美能力以及分析、归纳问题与解决问题的能力

4.重点与难点

重点：世界人口的增长、分布，以及人口自然增长率的计算

难点：人口密度的计算及人口稠密、人口稀疏地区的原因。

四、学习者分析

学生的特点，尖子生不够突出，中等生为主力军，差生比例为百分之三十左右，因此想大力使中等生及差生有所提高，必须在教学方法上有所改变，增加学生的学习积极性。例如，在教学中所设计的分小组讨论、抢答得分等环节，学生积极性很高。对于地理科目，分析地图是必要环节，幻灯片课件，能够使地理课顺利实施，培养学生的立体感。教学中善于鼓励，增强学生的自信心，使学生不断进步。

五、教学策略选择与设计

　　1.针对学生和教材实际精心设计教学?

　　掌握教材内容的脉络、重难点、新变化，然后根据学生实际情况整合教材设计教学。如“人口”一节教学中，通过地球70亿人口，引入地球人口数量过多的现状，展示世界人口增长曲线图，根据人口增长曲线的变化，引导学生发现不同阶段人口增长特点不同，尤其二战以后才出现人口的飞速增长，学生讨论分析不同阶段人口增长差异的原因。教师以提问的方式引入人口自然增长率，学习人口自然增长率的计算公式，理解自然增长率大小与人口增长快慢的关系。过渡到人口增长的“地区差异”。教师带领学生读世界各大洲或地区人口数和平均人口增长率，分析各大洲人口增长变化，引出人口密度公式计算，理解人口稠密地区及稀疏地区的原因。

2.引导学生学会从地图中寻找信息?

　　新教材中的另一凸显就是学生地理思维能力的培养，这种能力要通过长期的读图能力培养来实现。因此，每节课的教学中，都要注意对学生读图能力的培养，引导学生充分读图，从地图中找寻地理知识。本节课教学中，教师更要指导学生读图，在读图的过程中感知人口的增长变化。如世界各大洲或地区人口数图和平均人口增长率图，教师应先引导学生读图例“人口数量”和“人口增长率”，让学生了解图中的柱状图分别表示各大洲的人口数量和人口增长率，继而引导学生讨论各大洲的人口数量和人口增长率的关系，这里要使学生明白图例中的人口数量指人口基数，人口增长率包括人口自然增长率和人口迁移，人口基数和人口增长率共同决定区域未来人口变化。在此基础上，教师再指导学生继续读地形图，学生就很容易理解四大人口稠密地区及四大人口稀疏地区的还原因，与历史、经济、自然等因素密不可分。

　　3.充分利用多媒体和《地理图册》和《地理填充图册》?

　　根据新教材的变化，教学中应改变之前将《地理图册》弃之不用的做法，而应将教材、多媒体《地理图册》和《地理填充图册》充分结合起来为教学所用，充分利用这三项资料提供的信息补充教学内容，根据学生的情况适当拓宽学习内容，使课堂学习效果达到最优。多媒体为地理科目帮助十分巨大，可以使学生很直观的观察到地图，帮助学生在脑中形成立体的视觉效果。《地理图册》和《地理填充图册》?所呈现的内容有的比教材更详细，从认知的角度看，学生不仅可以更加详细地感受到地图所表达的内容，还可以立刻练习所学知识加深印象，实现地图与知识的有机结合。

六、教学资源与工具设计