七年级上册（2012年6月第1版）《第一节人口与人种》公开课教案下载

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2.通过读图讨论，培养学生发散性思维、分析推理能力和解决问题的能力。

德育目标1.使学生认识世界人口问题的严重性，树立正确的人口观。

使学生树立所有人种都是平等的，没有优劣之分，反对种族歧视的观念。

教学重点1.世界人口增长和分布的特点。

2.人口增长与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调。

3.世界三大人种的特点及分布地区。

教学难点1.人口自然增长率、人口密度的概念。

2.人口增长的地区差异。3.人口问题及对策。4.三大人种的地区分布。

教学方法读图分析、推理、比较为主的教学方法。

教学过程

第一课时

第一步：合作复习：

1.看课本65页世界气候类型的分布图，请找出热带雨林气候、热带沙漠气候和寒带气候的分布地区。热带雨林气候分布最广的地区在哪里？

2.回顾气温分布规律，思考受纬度因素的影响气温分布是如何的？受地形因素的影响气温的分布特点。

3.在海陆因素的影响下，沿海和内陆地区的降水哪儿的多？

4.影响气候的因素有哪些？

第二步：新课导入：人类从出现到现在，已有二三百万年的历史，有了很多的变化，其中，就有人口总数的变化。目前，世界人口总数是多少？人口的增长和分布各有什么特点？让我们共同走进《人口与人种》去寻找答案吧！

第一节 人口与人种

第三步：学生根据优学手册自主学习，自己在课本上标画重点内容。

第四步：小组交流，就存在有疑问的部分进行交流。

第五步：师生就重难点部分进行交流

一、世界人口增长

投影展示课本P64图4.1“世界人口增长曲线”教师先给学生说明在人口增长曲线图中，曲线的倾斜程度越大，说明人口增长越快，然后引导学生分时段 ，边观察曲线的倾斜程度，边分析人口增长速 度的快慢。

（1）让学生观察18世纪以前的人口曲线的倾斜程度：平缓。得出这一时期世界人口增长速度的结论：十分缓慢。

（2）让学生观察18世纪至19世纪30年代（130年）人口曲线的倾斜程度：比较平缓。得出这一时期世界人口增长速度的结论：比较缓慢。