《第一节人口与人种》公开课教案下载

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4、通过学习树立正确的人口观、辨证观。

二、学情分析

学生具有一定的获取地理信息的能力，但对资料分析，抽象概括的能力还比较欠缺。在老师的指导下可以从他们感兴趣的入手，并且从中发现问题，思考问题，并能大胆提出设想，提出探究性的解决方法。

三、教学重点： 1、世界人口的增长特点

教学难点： 2、世界人口问题产生的主要原因

四、教学过程：

第一课时教学设计

导入新课

展示图片和音乐：对比欣赏生活中的美景和生活中常见的环境问题，引入人口增长过快带来的问题

师：生活中我们常常因欣赏到一些优美的景观而赞叹不已，然而生活中我们发现城市垃圾堆积如山、河湖水又黑又臭、饥饿贫困到处可见，走在大街上人山人海，同学们，这些现象都和什么有关系呢？

生：人口数量多。

第一节 人口和人种

讲授新科：一、世界人口的增长

师：你知道现在地球上有多少人吗？地球上的人口总数是怎样变化的呢？

活动一：

学生阅读图表，思考：

(1)世界人口增长可以分哪几个阶段？各阶段人口增长有何特点？

(2)、读图 ，计算世界人口从1830年的10亿到2011年的70亿，人口每次增加10亿所需的时间。把结果填入表中，看看这些数值的变化规律。

1830年—2011年世界人口每增长10亿，所需时间的变化规律是什么？这说明这段时间内，世界人口增长的速度、数量有何变化？反映的是怎样的人口问题？

板书：1、世界人口的数量

2011年：70亿

2、人口增长速度：

←——————1800年————二次世界大战—————→

人口增长极为缓慢∣ 人口增长迅速 ∣ 人口增长速度迅猛

师：人口增长在不同的历史时期不同，怎样来进行定量分析呢？（学生回答）