人教2011课标版《第一节人口与人种》优质课教案设计

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难 点1.理解世界人口问题及其对社会、环境和经济的影响。明确人口增长应与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调。

2.在地图上读出世界三大人种的主要分布地区，并能正确理解不同的人种特点是与自然环境有密切联系，树立人种平等的人口观。教 学

方 法读图分析法，小组讨论法，比较法。教 具多媒体课件教 学 过 程教学环节教师活动学生活动设计意图

兴趣导入首先，我们来感受一下世界人口的增长。（目前，世界每年增加8000万人，平均每秒钟增加约3人。）

其次，我们观看漫画，思考漫画反映了什么问题。

出示印度坐列车回家的人们图片。观看“地球孕妈妈”漫画图片，思考图片反映的问题。

（图片反映了人口问题。）以数据、漫画和图片的形式反映人口问题，揭示主要内容，激发学生的学习兴趣。学习目标出示学习目标。学生齐读学习目标。明确主要学习内容。小游戏之抢凳子介绍游戏规则。

（5名同学围绕2个凳子转圈，倒数3个数，每名同学都要坐到凳子上。）

提问游戏感想。5名学生完成抢凳子游戏。

学生总结游戏感想。通过抢凳子游戏，把凳子换成占地、淡水等，简单明了的反映出人口过多产生的问题。在轻松愉快的气氛中，学生易于把自己的游戏感想表达出来。三、人口问题1.人口过多产生的问题

出示人口过多产生的问题的图片。

（过渡）请同学们思考，人口过多产生了一系列问题，那是不是人口越少越好。

2.人口过少产生的问题

出示人口过少产生的问题的图片并进行实际举例。

（总结）人口过多或过少都会产生问题，那么人口的增长应该与什么相适应。

（过渡）产生问题就要有解决措施。

3.措施

播放“英国夫妇将生第19个孩子”的视频。学生总结人口过多产生的问题。

说出人口过少产生的问题。

学生回答。（人口的增长与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调。）

学生总结。（人口过多，控制生育，例如中国、印度；人口过少，鼓励生育，例如法国、德国等欧洲国家。）1.看图总结，加强学生的思考，锻炼学生的语言表达能力。通过实例和图片，循序渐进的引导学生总结人口过少产生的问题。

2.通过视频，让学生直观的感受英国的鼓励生育政策。加强实事了解和兴趣培养。四、不同的人种（过渡）你认识图片上的这些人吗？

（讲授）我们依据皮肤、头发面部等一些特征，将人类划分为三大人种：黄种人、白种人、黑种人。

1.三大人种的体质特征

展示三大人种的图片。