八年级上册（2013年6月第1版）《第一节疆域》集体备课教案设计

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学情分析：八年级已经拥有一年的地理课学习经验，掌握了一定的地理基础。但是我校地处城乡结合，学生大部分来自农村，认知目标、学习方法和活动展开方面存在一定的问题。教师需结合这些特点打好基础，培养学生读图、拼图、填图、分析、归纳的综合能力。

重点：了解我国34个省级行政区域的名称和分布。

难点：识记我国34个省级行政区域的名称，以及所在地在地图上的位置。

教学设计

导入

通过上节课的学习，我们明确了我国位置和范围，了解到我国是一个海陆兼备的大国。为了便于国家对各地进行行政管理和领导，利于经济发展和民族团结，就要进行行政区域的划分。这就是本节课我们将要学习的内容——中国的行政区划。

新课

师：七年级刚开学时，学校对同学们进行了分班，分班后班主任又在班内进行分组，这是为什么呢？

生：方便管理

设问：为了便于行政管理，有利于经济发展和民族团结，我国也进行了进一步划分，我们又叫做行政区划，我国行政区划分为几级？

生：分省（自治区、直辖市、特别行政区）、县（市、自治县）、乡（镇、民族乡）三级行政区划。

过渡：行政区划是非常重要的，在我们的日常生活和工作中都会用到，更是我们学习地理的基础。在三级行政区划中，最重要的是省一级的行政区域，在今后的学习中经常用到，下面我们就来学习省级行政区域的名称和位置。

提问：请同学们打开课本第7页，图1.7中国的省级行政区域”，请同学们在图中找一找我国的省级行政区域，有多少个？其中有多少个省？多少个自治区？多少个直辖市？多少个特别行政区？首都又是哪儿呢？请同学们看书回答？

生：

师总结：我国是个多民族的大家庭，为了尊重少数民族的生活习惯和宗教信仰，在少数民族聚居的地区实行民族区域自治政策。我国共有五个自治区，分别是内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区、宁夏回族自治区和西藏自治区。这些自治区的名称都很长，老师已经进行了分类，请同学们找一找规律。第一类：地名+族名+族字，主要有“”广西壮族自治区、宁夏回族自治区；第二类：地名+族名，主要是“新疆维吾尔自治区”；第三类：地名，主要有“内蒙古自治区”、“西藏自治区”。

师：下面请同学们回答我国有多少个直辖市？分别是哪几个？举手回答？

生：四个，

师总结：“直辖市”即中央直接管辖的市，我国有四个直辖市，分别是北京、天津、上海和重庆。

师：那又有多少个特别行政区呢？分别是哪几个？

生：宪法规定──“国家在必要时得设特别行政区，在特别行政区内实行的制度按照具体情况由全国人民代表大会以法律规定”。我国现在有两个特别行政区──香港和澳门。

师：剩下的就是23个省。

过渡：同学们，你们有什么好的办法记住这34个省级行政区域的名称和位置吗？老师将你们分成六组，来探讨讨论记忆的方法，最后派一个代表来展示，并带领同学们一起来记忆。这边第一组，这边第二组，这边第三组……下面开始

学生在这里相互探讨，停顿时间约7—8分钟

第一组：顺口溜

两湖两广两河山，