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提高学生的语言表达能力及运用语言的综合能力
四、教学过程
（一）热身导入
1.师生之间相互问好。
2.复习上节课学习的几种食物名称及句型“Do you like...?Yes,Ido./No,i don’t.”
3.教师告诉学生：“今天，有一只熊猫来Daming家里做客。为了更好地招待熊猫，Daming正在询问熊猫对食物的喜好，我们赶紧去看看吧。”
4.播放 Unit 2 活动1的动画，请学生看图并理解内容；再次播放动画，请学生完整地看一遍。最后播放动画，请学生跟读。鼓励学生模仿录音的语音语调；然后请学生分角色朗读对话。
（二）任务呈现
New words T：在上一单元中，我们了解了同伴对食物的喜好，今天我们将学习一些水果的名称（课件出示）
（三）课文学习
1.播放 Unit 2 活动2的动画，请学生看图。教师向学生说明课文情境。
2.再次播放动画，请学生完整地听。第三遍播放录音，逐句停顿，请学生边听边指着相应的图片，并模仿跟读
3.第三幅图中的“Does Lingling like oranges? Does Sam like pears?”是本单元学习的内容，不过这一内容在本模块不要求学生完全掌握，可以只要求学生跟读，不要求他们能说。
（四）巩固练习
1.猜一猜（课件出示）
2.做练习
（五）小结
（六）布置作业
五、板书设计
Module4 Unit2
Does Lingling like oranges?
apple banana pear orange does doesn’t = does not