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2.全体学生能听懂Does he/she/人名 like…? Yes,he/she does./ No,he/she doesn’t.
三．教学重难点
1.重点:熟练使用句型：Do you like ...? Does he/she/人名 like...?
2.难点:Does he/she/人名 like...? Yes, she/he like./ No, she/he doesn’t.的正确运用。
四．教学准备：多媒体，单词卡，课件，动画。
五、教学过程
Step1: Warming-up
1. Greetings.
2. Sing a song: Do you like? Do you like? Do you like pizza?
【设计意图：用师生共唱Do you like...关于喜好的歌，增进师生间的感情，拉近师生间的距离；用学习的食物巧妙的引入竞争机制，让学生有了上课的激情，为本堂课做好了有了铺垫。】
3.Revision.
T: What are they?(课件展示有关“肉，鱼，米饭，面条，牛奶”的图片）
T： Do you like meat?
S1: Yes, I do./ No, I don’t .
T: Do you like rice?
S2：Yes, I do./No, I don’t.
Ss: Ask and answer one by one.
Step2: Presentation
1.Learn the new words.
T：Today, Let’s learn some words of fruits.
T：Show the bag and ask : What’s in my bat? Touch it (出示一个手袋，让某学生先摸一下，猜是什么？然后拿出一个香蕉、苹果.....同时课件出示图片，）
Ss: Banana/apple./ It’s a banana/an apple.... (播放录音，教授新单词）
T: What are they? (课件出示几个香蕉/苹果）
Ss: They are bananas/apples....
T: How many bananas/apples.....
Ss:Three bananas/ four pears / five apples/......
(以同样的方式教授新单词pear，apple，orange。）
【设计意图：通过多媒体图片的出示，听单词英式发音，学习新词汇，充分利用多媒体图、文、声并出的形式，直观形象的特点，学习区分可数名词的单复数，突破难点，为句型的学习奠定基础。】
Learn the sentence patterns.
T: Do you like bananas ?