《整理与复习》集体备课教案设计

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(3)掌握实验室制取氧气、二氧化碳和氢气的发生和收集装置。

2.过程与方法

(1)通过对基础知识的复习,培养学生分析问题,探索问题和灵活运用知识能力;

(2)通过对知识的拓展,拓宽学生的知识面,培养学生综合分析、解决问题的能力。 3.情感态度与价值观

(1)培养学生交流,合作学习的良好习惯;

(2)培养学生实事求是,运用科学的原理解决问题的良好的科学素养

(3)通过学习中找规律,规律中体验成功,进而体会到化学学习的乐趣。

教学重点: 气体制取装置的选择。

教学难点:气体制取装置的选择。

教学方法:讲授法、小组讨论法、交流合作、归纳、练习、实践活动法

教学过程:

教师活动

学生活动

设计意图

创设情景，导入主题

通过三个图片展示的三种物质的用途。

提出本节课要解决的问题：实验原理、发生装置、收集装置。

引出氧气、二氧化碳、氢气三大常见气体

复习了三大气体的用途，唤起了学生回忆三大气体制取知识的回忆

问题一、实验原理

实验室制氧气、二氧化碳、氢气的原理（用化学方程式表示）

两位同学上台书写

其它同学在导学案上完成

同桌之间相互对改

检查基础知识，发现化学方程式书写的问题，并解决问题。