人教2011课标版《爱护植被，绿化祖国》优质课教案下载

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4、认识常见的与生态有关的标志及其内涵。

（二） 技能目标：1、培养学生的观察能力

2、培养学生的语言组织及表达能力。

（三） 情感态度价值观目标：

1、形成保护环境需要从我做起的意识。养成自觉保护生态环境的行为习惯。

2、通过小组合作的课前准备，培养学生团结协作、取长补短、互相帮助的学习氛围。

3、进一步培养学生爱护生物和环境的情感和关注生活、社会的习惯，以及确立保护生物圈的意识。

教学重、难点：1、了解森林生态系统对自然界的作用

2、知道人类有哪些行为破坏了生态环境。

3、形成保护环境需要从我做起的意识。

教学准备：1、教师制作环境标志图板。?

2、学生分组收集和准备环境图标的相关资料。

3、学生准备小品。

教学过程：?

?一、?引入：?

同学们好，今天我们学习第四单元第六章《爱护家园绿化祖国》。今天我们的课堂有点儿特殊，我们走出教室，来到公园上课，一路走来公园里到处绿树成荫，花红柳绿，大家开不开心？我们宜昌市早在2012年就获得国家级森林城市称号。为什么国家要设立这样一个城市的评定标准，绿色植物到底有什么作用呢？现在让我们一起走进大自然，亲自去探寻感受一下，然后回来告诉大家你看到什么？想到什么？。

二、学生活动：

1、探究：分小组在树林中感受空气的清新；地上草坪、落叶下潮湿的程度蕴含的水分；观察落叶上的灰尘；测定一下空气的湿度等等。

2、分享：各组介绍自己观察到的现象，谈谈绿色植物对自然界有什么作用？

?? 3．教师小结：大家说得非常好。在地球的各种生态系统中，森林生态系统是最大、最复杂、最完整的。它有着丰富的宝藏，有食物、药材、工业原料等等，还是动物的乐园，它可以涵养水源、洁净空气，还为维持大气的C-O平衡起到很大作用。

[展示]：大家看这幅图片，它告诉了我们什么？看到这幅图片，真的让人非常心痛。大量砍伐森林会带来什么危害？1965年，美国耶鲁大学的科学家做过这样一个“野蛮”的实验。他们将某地区一条河流上游38英亩的森林全部砍光，并用除草剂将新长出的小草也全部杀死，数据显示，没有了森林的保护，流出峡谷的水量增加了40％，钙的流失量增加了十倍，河水硝酸盐含量超过安全饮用水标准。峡谷由涓涓溪流到洪水猛兽，起关键作用的是上游的森林植被。

第二幅图片：说的是什么问题？白色污染：一次性发泡塑料饭盒和塑料袋盛装食物严重影响我们的身体健康.当温度达到65℃时,一次性发泡塑料餐具中的有害物质将渗入到食物中,会对人身体造成损害，若把废塑料直接进行焚烧处理，将给环境造成严重的二次污染。塑料焚烧时,不但产生大量黑烟,而且会产生二恶英——迄今为止毒性最大的一类物质。

生态系统呼唤人类的保护。

第三幅图片：这是什么地方？这确实不是什么风景区，这是我们国家的

“三北”防护林工程，是指在西北、华北和东北地区建设的大型人工林业生态工程，是国家经济建设的重要项目。1979年开工，工程规划期限为70年，分七期工程进行，目前正式启动第五期工程建设。