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《第三节输送血液的泵——心脏》教案优质课下载
【教学难点】认同心脏的结构和功能相适应
【教学准备】PPT课件、视频、图片和心脏模型
【教学流程】
教学内容教师活动学生活动导人新课根据生活经验，提出问题：
同学们都知道汽车有主要的动力结构—发动机，
在我们人体中，也存在一个这样的动力器官，同学们知道是什么吗？
学生聆听，参与活动学习目标教师出示解读学习目标
1、描述心脏的结构和功能特点
2、理解生物体结构与功能相适应的特点学生明确学习目标及重难点
心
脏
的
结
构
引导学生将右手放在胸口偏左位置，感受心脏的跳动。
指导学生阅读教材61-62页内容，对照心脏解剖图，总结并描述心脏的基本结构特点。
教师巡回指导，发现问题，及时纠正。
指导学生观察心脏模型，结合教材分小组完成探究案，通过观察心脏结构模型，了解心房心室之间、左心室与右心室之间心脏壁厚薄的不同。及心脏中含有防止血液倒流的特殊结构。
教师巡视、指导。
给学生3分钟时间快速记忆心脏的结构
学生按老师要求感受心跳。思考心脏的位置
阅读教材，能说出心脏分为四腔，心壁的特点和心脏各腔所连通的血管。
以小组为单位观察、讨论完成探究案。
汇报小组讨论的结果，其他小组补充、纠错。
学生快速记忆