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c.全体学生能在认读有关天气的旧词的基础上，认读新cloudy、weather
3.情感策略目标
a.通过展示中国地图，帮助学生了解我国各地气候差异，从而增强学生祖国意识。
b．培养孩子们的团队意识和合作能力。
三. 学情分析 本课教学的对象是四年级下期的小学生，通过一年半的学习，他们已经掌握了一定的词汇量，能听懂一些课堂用语，并能有秩序地参与课堂的游戏和活动。学生活泼可爱，好奇心强，大多数学生学习态度积极，爱模仿，好表现，对英语学习充满着浓厚的兴趣，渴望学到更多的知识，以提高自己的语言运用能力。? ?? ??
??四. 教学重点：
词汇cloudy??weather
句型 It will (be)______??和Will it (be)_____ 并作肯定否定回答Yes, it will. / No, it won't.
五. 教学难点：能够运用这两个句型谈论天气。
六. 教学准备? ?多媒体课件??单词卡
七． 教学过程
Step1:Warming up and lead in:
1.Greeting.简单的问候，介绍评价方式，亲切自然的交流，拉近师生的距离。
2.Free talk： Last lesson we talk about our weekend plans，so I also have a weekendplane，can you guess，where will I go？
s：Will you go to ...?
T: Yes,I will . I will go to beijing this weekend.
T: But before we make the plans,we need to know the weather.(学习weather这个单词) Now listen to the CD,find .What will the weather be like in Beijing?
Step2resentation:
一.learn part 1
1.听录音
2. T: Who can tell me the weather in Beijing？
Ss: It will be sunny in Beijing. (读sunny 这个单词还有这个句子)
T: What about London?
Ss:It will be cloudy in London. (读cloudy这个单词还有这个句子)
3.听录音复述句子。
4.抽学生模仿机器人说这两句话。
5.利用单词卡快速闪复习表示天气的六个单词 （sunny??hot??rain??cold??snow??windy）。
二.learn part 2
T: Do you know Haikou? Haikou is in the south of China,What will the weather be like in China?
1.listen to the tape