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《科学·技术·社会DNA指纹技术》精品教案优质课下载
（1）简述DNA指纹技术原理及基本过程。
（2）说出DNA指纹技术的应用。
过程与方法：
（1）学会DNA指纹技术所涉及的科学技术和方法。
（2）通过观察动画和图片，培养学生观察、分析、归纳等逻辑推理能力。
（3）通过讨论，培养学生语言表达能力和综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
情感、态度与价值观：
（1）认同结构与功能相统一的生物学观点。
（2）探讨DNA指纹技术在社会生活中的应用，增强学生对生命本质的认识，消除对生命认识的神秘感。知识重点DNA指纹技术的原理及基本过程。知识难点（1）DNA指纹技术的原理及基本过程。
（2）DNA指纹技术的应用。教学方法引导法、讲述法、讨论法教学用具多媒体课件、板书教学过程教学环节时间分配师生活动教学意图课前准备
（预铃后）教师：布置学科组长检查本节课的教材、导学案学生：课前准备、配合检查保证课堂高效有序进行
知识回顾
（2分钟）师：幻灯片展示基因的本质和DNA分子结构特性填空题，提问学生回答。
生：根据自己的记忆进行回答。回顾重点，加强记忆导入新课（2分钟）设置问题情境：幻灯片展示图片并提问：911事件中有很多的罹难者尸体被严重毁坏，如何确定他们的身份呢？在刑事侦查案件中，如何确定谁是罪犯？引入课题：第三章 科学·技术·社会 DNA指纹技术。激发学生学习新课的兴趣讲授新课探究一：DNA指纹
多媒体展示DNA指纹图谱
学生课前作业：提出你认为难以解决的问题。
问题一：DNA指纹图片上的片段代表的是什么？
总结：DNA上的基因片段
问题二：什么是DNA指纹？
问题三：如何获得DNA指纹图？
总结：DNA上的基因包括单拷贝序列和重复序列，由于重复序列在不同个体中拷贝次数不同，在酶切后DNA上的位置不同。
（2）多媒体展示DNA指纹图谱和指纹图
问题一：思考DNA与指纹的区别？
总结：DNA无法改变和抹去，而指纹可以随意抹去。
总结：世界上除了同卵双生外，几乎所有人“指纹”都是独一无二的。DNA也一样，DNA指纹可以理解为可以把DNA作为像指纹那样的独特特征来识别不同的人。