必修3稳态与环境《第4节群落的演替》精品优质课教案设计

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（3）关注我国实行退耕还林、还草、还湖，退牧还草的政策。

2．能力目标：

（1）通过群落演替的过程培养学生要用“动态发展”的观点来分析事物。

（2）从生活中大家都熟悉的现象中来分析新的问题，从而培养学生仔细观察、全面独立分析问题的习惯。

3．情感、态度和价值观目标：

从以前的围湖造田、毁林开荒到现在的退耕还林、还草、还湖，要让学生意识到环保的重要性和必要性。

教学重点/难点

群落的演替过程。

教学用具

教学课件

教学过程

问题探讨

播放火山爆发的视频(或图片)资料并组织学生观察阅读 课文“问题探讨”

组织学生讨论：

1、生物是如何一步步地定居在新土地上的？

2、这一地区有可能恢复原来群落的结构吗？

学生：观看视频(或图片)，阅读“问题探讨”，思考讨论。

一、演替的类型

设疑：光裸的岩石上是怎样长出森林的呢？

多媒体投影展示教材“发生在裸岩上的演替” 过程图片。

组织学生思考讨论：

1、光裸的岩地上首先定居的生物为什么不是苔藓和草本植物，而是地衣？

2、地衣阶段为苔藓的生长提供了怎样的基础？为什么苔藓能够取代地衣？

3、在森林阶段，还能否找到地衣、苔藓、草本、灌木吗？

学生：观察阅读教师投影教材图文资料“发生在裸岩上的演替”，在教师引导下，逐步分析讨论问题。