《3.1体内受精和早期胚胎发育》优质课教案设计

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关于哺乳动物精子和卵细胞的形成过程，学生在必修二的“减数分裂”一节中已经学习过，必修二主要强调的是“减数分裂”过程，选修三的这部分内容则主要介绍哺乳动物精子和卵细胞的整个发生过程，熟悉必修二减数分裂部分知识是学习本节的基础。因此，因此在课前播放减数分裂的微课视频，围绕同源染色体的行为变化把以前所学知识进行了梳理，微课的应用起到了很好的温故知新的作用。

二、教学目标

（一）知识目标

1．简述哺乳动物精子和卵子的发生；

2．说出精子的变形；

3．举例说出哺乳动物精子和卵子发生的相同点和不同点；

（二）能力目标

1．在“卵子的发生”学习过程中，初步学会建立女性卵子发生和成熟的知识结构模型；

2．在小组交流“卵子发生和成熟的知识结构模型”的过程中，初步学会用准确的术语、图表介绍研究方法和结果，阐明观点；

（三）情感、态度和价值观目标

1．初步形成生物体的结构与功能相统一的观点；

2．培养乐于学习生物科学的态度。

三、教学难点与重点

本课时的教学内容是哺乳动物“精子和卵子的发生”。“精子的发生”过程前两个比较简单，且在必修2中已有所了解；“卵子的发生”过程比较复杂，减数分裂的两次分裂过程不连续，涉及到后面对“受精”的了解，所以把“精子的变形”以及“女性卵子的发生过程”确定为重点，把“女性卵子的发生过程”教学难点。

四、教学策略

提高每个高中学生的生物科学素养是高中生物课程标准实施中的核心任务，构建知识结构模型也是生物科学素养的一种表现。本课时内容琐碎、专业性强，且卵子发生过的程是本课时的重点与难点。如何实现化难、烦为易、简，突破教学难点与重点，使学生容易学习且乐于学习，我准备实施以下教学策略：

1．课前通过自己制作的微课“减数分裂”播放，来对必修二进行巩固，学生通过自主观看微课对减数分裂所学知识进行巩固，为进一步学习本节课精子和卵子的发生做好准备。

2．通过展示可爱的婴儿图片引起大家思考、提问讨论的方式引入本节主题，引起学生的思考，可激发学生的学习兴趣。

3．精子与卵子的发生过程繁杂又枯燥，在精子的变形部分，采用问题引领和结合图形引导学生从“结构与功能统一性”的角度理解突出重点。“卵子发生过的程”更为抽象，结合课前下发的导学案为学生铺垫一些名词以及用多媒体辅助补充女性卵泡的发育过程，图文并茂的讲解让学生充满兴趣，并由学生讨论参与设计应用结构模型图来反映其过程，简洁又明了，是语言描述所不能企及的，以此来突破学习难点，实现高等知识初等化，化难、烦为易、简。

4．在共同完成“精子的发生和卵子的发生”教学内容后，引导学生对比二者的异同。采用自主学习的方式，让学生自己来完成导学案部分的表格，这样能直观地再现各知识的区别、联系，能加深自己对书本知识的记忆和理解。真正把书本知识存进脑海中，便于灵活运用。

五、教学实施的程序

教师的组织和引导学生活动教学意图课前准备：播放自己录制的“减数分裂”微课视频

图片和问题导入：（展示可爱婴儿图）

.婴儿洒落淋漓尽致欢笑的一瞬仿佛把我们带入万般美好的童年，的确孩子能给一个家庭带来很多快乐，可是有这样一个家庭，引出问题：

有一对原本健康的夫妇，后来妻子因病切除了子宫，但他们想有一个亲生的的孩子，你能想个办法帮他们完成这个愿望吗？