必修1分子与细胞《生命活动的能量“通货”——ATP》集体备课教案设计

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在“创设情境”环节采用学生熟知的萤火虫发光的事例，然后引导学生思考萤火虫发光能量从何而来，这样既激发学生的学习兴趣又渗透热爱自然和生命的情感教育。然后在这个问题的驱动下，引导学生通过观察一个实验引出ATP是直接能源物质，而葡萄糖不是，并理解ATP在细胞中作为能量通货的含义，然后介绍ATP分子中具有高能磷酸键，达成学生能够简述ATP的化学组成和特点的教学目标。接着通过介绍ATP和ADP的相互转化，为学生学生理解ATP与ADP相互转化在物质上可逆，在能量上不可逆作铺垫。最后通过介绍ATP的利用和形成途径，解释ATP在能量代谢中的作用来理解本节标题的含义。

3、学生情况分析

学生在必修1第2章内容的学习中，已经知道了糖类、脂肪、蛋白质等有机物，明确了能源物质、主要能源物质、储能物质等概念，这为进一步学习ATP是直接的能源物质、是能量的“通货”作了铺垫。高一的学生已经初步建立思维的目的性、连续性和逻辑性，但不完善，对抽象知识的理解具有一定的障碍。因此，在教学中应该设法使知识形象化。

二、教学目标设计

1.知识与技能

（1）简述ATP的化学组成和特点。

（2）写出ATP的分子简式。

（3）解释ATP在能量代谢中的作用。

2、过程与方法

（1）通过ATP与ADP相互转化关系，认识ATP在细胞中作为能量“通货”的原因。

（2）通过分析，比较在物体生命活动中，ATP如何生成又如何消耗，找出能量代谢的规律。

3、情感态度与价值观

（1）激发学生的学习兴趣和渗透热爱自然和生命的情感教育。

（2）通过对课本图进行补充和完善，以调动学生学习积极性,培养主动参与的学习态度,培养用准确的科学术语阐述观点和进行合作学习的态度。

三、教学重、难点

1、教学重点

(1) ATP化学组成的特点及其在能量代谢中的作用。

(2) ATP与ADP的相互转化。

2、教学难点

(1)ATP是生命活动的能量“通货”。

(2) ATP与ADP的相互转化。

四、教学方法

启发式、直观教学法、讲练结合、多媒体辅助教学等多种教学方法相结合。适当讲述与问题引导，自主阅读与讨论结合。

本节课内容需1课时完成。首先从学生日常生活中所熟悉的汽车和空调消耗能源的例子，引出人的生命活动也需要消耗能量，并通过复习以前学过的能源物质来引出本节内容。接着展示萤火虫发光器的对照实验，让学生认识ATP是直接的供能物质。

在介绍ATP时，可以将ATP分子的化学成分以及结构图片展示给学生，不必让学生记忆ATP分子的结构式，只是通过了解ATP分子结构的特点，让学生对其能够作为细胞的能量通货有所理解。尤其是对于ATP的结构简式以及所表示的含义，要让学生清楚ATP三个 磷酸 键的不同，可以利用多媒体或形象的图画让学生了解何谓“高能磷酸键”（A-P～P～P）。