苏教2003课标版《DNA分子的复制》公开课教案下载

苏教2003课标版《DNA分子的复制》公开课教案优质课下载

本节课是苏教版高中生物必修二第四章第2节的内容。DNA分子的结构和复制是遗传学的基本理论。这一课时，在联系DNA结构的基础上，进一步阐明DNA通过复制传递遗传信息的功能。学好这一课时，有利于学生对有丝分裂、减数分裂、遗传规律等知识的理解和巩固，对于学生深刻认识遗传的本质是非常重要的。《DNA的复制》又是后面变异部分的基础，学好这一课时，有利于学生对基因突变、基因重组、生物进化等内容的理解和掌握。

2、重点难点

DNA的复制方式苏教版课本上是直接通过1958年Meselson实验结果来证明DNA的复制方式为半保留复制。但为什么不是全保留复制和分散复制，什么才是半保留、全保留和分散复制？对于高一学生来说理解起来很困难，所以在教学中先简单介绍三种复制方式的结果，然后引导学生用假说—演绎法来证明DNA是半保留复制。这样符合学生的认知水平，有助于学生分析问题，解决问题能力的提高，所以把它作为探究的重点之一，但在知识层面上不作为重点。

DNA复制过程完成了遗传信息的传递功能；对DNA复制过程的研究，蕴含着科学研究的过程和方法；DNA复制的过程具有微观、动态、连续、抽象的特点。因此，对DNA复制的过程的探讨既是本课时的教学重点，也是难点。

三、?学情分析

学生已经具有了DNA双螺旋结构、有丝分裂、减数分裂的基本知识，在此基础上，本课时将要从分子水平来探讨生命的本质，属于肉眼看不到的抽象知识。高中学生的认知体系基本形成，认知结构迅速发展，认知能力不断完善。他们能够掌握基本的思维方法，特别是抽象逻辑思维、辩证思维、创造思维有了较大的发展。观察力、记忆力、想象力有了明显的提高，认知活动的自觉性，认知系统的自我评价和自我控制能力也有了相应的发展。

由于本课时内容具有较高的抽象性，学生们会感到困难，因此在教学中，我除了引导学生自主、探索、合作学习以外，还通过启发式教学，设置大量的问题情境，来激发学生的学习兴趣和进一步培养他们分析、归纳、概括能力。

四、?教学目标设计

1. 知识目标 ：

（1）概述DNA分子的复制过程并分析、归纳出DNA复制过程的特点。

（2）探讨DNA复制的生物学意义。

2. 能力目标：

（1）通过对DNA复制方式的推测，再次领悟假说—演绎法在科学研究中 的应用

（2）通过分组探究，增强合作意识，提高合作能力

3. 情感态度与价值观目标：

（1）认识到合作交流在科学研究中的重要性

（2）认同技术的进步在探索遗传物质奥秘中的重要作用。

（3）认同人类对遗传物质的认识是不断深化、不断完善的过程

4 . 教学重点：

（1） 探究DNA分子复制的方式

（2） 分析DNA分子复制的过程

5. 教学难点：

（1）探究DNA的半保留复制方式

（2） 分析DNA分子的复制过程

五、?教法、学法设计