《人类基因遗传病》优质课教案下载

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③人类遗传病监测和预防主要措施

2、能力目标：

①进行人类遗传病的调查，培养学生的分析问题、解决问题及协作讨论的能力，养成理论联系实际的习惯

②通过自主浏览网页相关资料，培养学生自学能力

③通过讨论题的讨论，培养学生的分析问题能力及语言组织表达能力

3、情感态度观目标：

①通过了解遗传病对人类的危害，对学生进行人口素质教育、优生教育

②使学生关注社会生活，初步培养学生公民意识，使其了解部分公民权利；初步形成敢于合理表达自我观点的态度

③关注人类基因组计划及其意义，使初步形成辩证地看待科学技术的发展，了解社会责任

二、教材分析与学情分析

“关注人类遗传病”是苏教版生物必修2第四章“遗传的分子基础”第五节的内容，是学生在学习遗传和的总结归纳，又是对可遗传变异的三种类型知识的进一步补充，也是对孟德尔两大定律以及概率计算的巩固复习 本节核心是“人类基因遗传病”、“人类染色体遗传病”、“遗传病的检测和预防”三块内容，主要讲述人究性学习的兴趣浓，而且高中生已经具备了熟练的使用互联网的能力，能够在信息量无比巨大的网络中，迅速找集本节课所涉及的遗传病病例、发病机理等等信息，对学生来说，是促进学生自主学习、合作探究的良好工具。学生自学探究，再引导学生尝试用概念图的方法对遗传病加以概括分类，进而帮助学生建构整个知识系统的框架

三、教学重点和难点

1、教学重点：人类常见遗传病的类型以及遗传病的监测和预防

2、教学难点：

（1）如何开展及组织好人类遗传病的调查

（2）人类基因组计划的意义及其与人体健康的关系

四、教学方法

（1）资料收集法：百度搜索，搜索与课题有关的各种资料。

（2）个人探究和小组合作学习相结合

（3）赏识性评价法

五、教学过程

1、创设情境，设疑激思

腹泻、感冒、SARS、甲型H1N1流感、狂犬病、艾滋病、肝炎、先这些疾病是遗传病吗？遗传病的发生和什么物质紧密相关？能否总结一下遗传病的概念？

教师补充：遗传病是由人的生殖细胞或受精卵里遗传物质发生改变而引起的遗传性疾病。 教师提问：由人的生殖细胞或受精卵里遗传物质发生改变而引起的变异类型是什么？又可细分为哪几类？ 学生回答：称可遗传变异，又可以分为基因突变、基因重组、染色体变异三种类型。 教师引导：由此，你能总结出遗传病分为哪几大类型吗？

2、感受新知，自主探究