八年级下册《第四节大气压强》精品优质课教案设计

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情

分

析 学生已学过固体压强和液体压强，对压强知识有所了解。但大气压强更为抽象，虽然我们生活在大气中，但气体看不见、摸不着，气体压强也容易被人们忽视。因此通过实验和生活实例让学生体验到大气压的存在是本节课的一个重点。用大气压强解释生产、生活中的现象，对学生来说，难度也很大，所以教师在教学中可以联系学生身边的实际情况，有针对性地指导和训练，以强化学生运用知识的能力和规范表达能力。学好本节知识，有利于加深对已学的固体、液体压强知识的理解，还能加强运用所学知识解决实际问题的能力。核

心

素

养经历“问题—思考—探究实验—结论”的实践过程，提高学生的主动探究的意识；在分析实验现象过程中培养学生实事求是、严谨的科学态度；?通过了解大气压的应用，培养学生“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。教

学

目

标1．能列举证明大气压存在的实验现象，并能用大气压解释有关现象；?

2．能说出标准大气压的数值，说出测量大气压的工具：水银压强计和空盒压强计；

3.能说出液体沸点跟气压的关系；

4.了解活塞式抽水机的工作过程和原理。重点

难点1．大气压强的存在，测量大气压强的方法；?

2．感受大气压的存在，并用大气压强解释有关现象教学方法讲授、讨论、归纳、对比教具学具带孔装水的矿泉水瓶1个、长玻璃管、试管、塑料片、量筒、烧杯、吸盘、金属盒气压计、两用气筒、自制气压计、水槽、盘子、多媒体课件和动画课时1课时教学过程引入教师活动学生活动设计意图引

入

课

题演示实验

在盘子中倒入适量的红色水，在试管中装热水5秒后倒掉，迅速倒扣在盘中，你看到了什么现象？是什么力使盘中的水进入到试管中的呢？今天我们来共同学习：大气压强。

思考、回答问题。

以实验引入课题，可以调动学生的学习积极性和学习欲望。新课讲授教师活动学生活动设计意图功

率

的

概

念

第一环节：学生展示自学过程