八年级下册（2012年11月第3版）《三、物质的密度》集体备课教案设计

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（3）知道密度的公式并能用公式进行计算。

（4）会用密度知识解决简单的实际问题。

【过程与方法】

（1）通过实验探究活动，找出同种物质的质量与体积成正比的关系；

（2）学会用同种物质的质量与体积比值来定义密度概念的这种科学思维方法。

【情感、态度与价值观】

通过探究活动，使学生对物质属性的认识有了新的拓展。

【教学重点、难点】

1、掌握密度的概念；知道密度的公式并能用公式进行计算

2、密度单位的写法、读法及换算

【课型】新授课、实验课

教学设计

一、创设情境 导入新课

师：同学们，你们能区分颜色相同的铁块和塑料块吗？究竟应当怎样比较才能区分铁块和塑料块呢？物体的质量与体积之间有什么关系？

二、合作交流 解读探究

（一）【活动】 6.4 探究物体的质量与体积之间的关系

【提出问题】物体的质量与体积之间有什么关系？

【猜想与假设】同种物质组成的不同物体，体积越大，质量越大，它们各自的质量与体积的比值可能是相同的。

【设计实验】选取三个大小不同的长方体铁块和塑料块，分别用天平测出它们的质量，用直尺测量出边长后，计算出它们各自的体积；再算出木块和橡皮的质量与体积的比值，然后进行比较。

【进行实验和收集证据】

学生根据设计方案进行测量，教师巡视辅导。

【设计表格】

测量对象质量m/g体积V/cm3(质量/体积)/g· cm-3铁块1铁块2铁块3塑料块1塑料块2塑料块3

【合作交流】

思考下面问题并与同学们交流：