《二、重力力的示意图》新课标优质课教案设计

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二是重视物理课的实验性，物理课的一个特点就是在实验中获得知识，所以在教学时依据内容需要，设计学生探究性的实验，让学生动手去操作，培养学生的能力；

三是重视物理教学的生活性，物理内容的另一个特点就是与实际生活联系紧密，所以在教学中列举了大量的与本节知识相关的生活实例，帮助学生理解知识，让学生学会学习，并培养学生把知识应用于生活实践，解决实际生活问题的能力。

三、教学目标

知识与技能：知道重力、重力的方向、重心、重力势能，力的描述方法，理解重力的大小与物体质量的关系

过程与方法：经历探究重力的大小跟什么因素有关的实验过程，尝试根据已有经验进行科学的猜想

情感、态度与价值观：通过对用重垂线校准的操作产生提高自己能力和应用知识的愿望

现代教学手段：注重通过实验，让学生亲自动手操作探究实验，得出结论，实物的观察让学生更直观的理解知识点

四、教学重点

重力的大小、方向及作用点

五、教学难点

重力与质量的关系，力的示意图

六、教学准备

1、把本班学生进行分组，分成12组，每组确定组长一人，便于在小组实验时的操作。

2、准备实验器材：弹簧测力计13个，钩码若干，铁架台13个，细线13条

3、所需的其他器材：小黑板2个，建筑用重垂线1个，不倒翁1个，旧式落地扇1个

4、把本节课的练习题、例题写在小黑板上

七、教学过程

环节教师活动学生活动设计意图

导

课同学们还记得，有这样一位科学家，当他在后花园思考问题时，头顶的苹果掉下来砸在了他的头上，知道这位科学家是谁吗？

牛顿据此现象又提出了新的问题，并有了很大的发现，同学们知道他提出的问题是什么吗？又发现了什么吗？

同学们，牛顿之所以能成为伟大的科学家，缘于对生活的细心观察，勤奋思考，对真理的孜孜不断追求，我们同学也应该有这种精神，那我们这节课就看看苹果为什么要掉落到地面上。同学们异口同声的说是牛顿。

同学们争先恐后的说是“苹果为什么会掉到地面上？从而经过努力发现了万有引力定律

通过故事提问导入，回忆学生普遍知道的，有关科学家的故事，从而调动了学生继续学习下面知识的欲望，调动的学生的积极性，同时也对学生渗透了思想品德教育

（用时3分钟）