《二、重力力的示意图》优质课教案下载

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知道重心的概念。

过程与方法

通过观察和实验,感知重力的存在,培养观察思考、分析问题的能力。

通过探究了解重力和质量的关系。培养一定的实验能力,利用数学模型解决物理问题的能力。

通过了解重垂线及重心的应用,培养应用物理知识解释简单生活现象的能力。

情感态度价值观

通过课堂上的观察分析活动,养成善于观察思考的良好学习习惯。

通过了解生活实际中物理知识的应用,增强学习物理、学习科学知识的兴趣。

激发学生对于科学探究的兴趣,养成与同学合作交流的意识,体验利用知识解决问题的喜悦,培养创新意识。

教学难点：

重力的大小与质量的关系及重垂线的应用。

教学重点：

重力的概念、重力的大小与质量的关系及重力方向。

教学过程：

导入

谜语导入，激发兴趣

同学们，在上课前，我们先来当一回小福尔摩斯，请你从他的日记中推测出他所从事的职业。

【学生】答：宇航员

【师】没错，他就是一名宇航员，我们中国最有名的宇航员叫什么？

【学生】答：杨利伟

视频导入，培养情趣

杨利伟实现了中华民族几千多年以来的飞天梦，我们来看看他在宇宙中的生活。

【师】总结：宇航员离开了地球，就过上了一种完全不同的奇妙生活，这是为什么呢？原因就在于他离开了地球，缺少了地球给他的一种神秘力量。那么地球到底给了我们一种什么样的神秘力量呢？我们今天就来学习来自地球的神秘力量—重力。

初识重力

牛顿的事迹