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《第三节力的平衡》新课标教案优质课下载
【教学目标】
1、能准确区分平衡力与相互作用力；
2、会进行同一直线上力的，二力、三力平衡的条件受力分析示意图；
3、采用对比的方法培养学生的概念辨析能力；
4、理论联系实际培养学生实事求是的科学态度。
【教学重点】
1、能识别平衡力与相互作用力；
2、会进行同一直线上力的，二力平衡的条件受力分析示意图；
3、会进行同一直线上力的三力平衡的条件受力分析示意图。
【教学难点】
1、进行同一直线上力的三力平衡的条件受力分析。
【教学过程】
（一）、问题导入： 将重5N的物体放在水平桌面上，问：物体对桌面的压力多少？
学生回答后老师问为什么物体对桌面的压力也是5N？
（由探讨压力与重力的关系（F压=G），通过画力的示意图（建模），引导学生从图中去寻找二力平衡与力的作用相互性的相同点与不同点，这样更容易理解，也好记忆，不应死记硬背概念。）
师生通过对放在桌面上的物体受力分析，回顾旧知。
（二）、知识回顾
1、什么是平衡力
一个物体在两个力的作用下处于静止状态或匀速直线状态时，就说物体是平衡状态，这时所受到的两个力就是平衡力。
满足平衡力的条件：同体、等大、反向、同线
2、什么叫相互作用力
A物体对B物体有力的作用,那么B物体也一定对A有力的作用. 就是说力的作用是相互的,这一对力的作用,就叫做相互作用力
满足相互作用力的条件：异体、等大、反向、同线
3、平衡力与相互作用力的区别
（三）、牛刀小试