沪科2011课标版《第一节压力的作用效果》公开课教案下载

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三、【学情分析】　

在本节学习之前，学生已经学习了力学的基础知识，并学习了两个重要的力，即重力和压力，这些知识都是本节学习的认知基础；控制变量、比值定义、对比、归纳等学习方法，在以前的学习中已有所涉及，这为本节课的探究学习提供了方法基础。另外，初中学生有一定的观察能力，也具备了较强的独立思维能力，但抽象思维能力尚未成熟，对于本节内容所学习的压力，已有了压力大作用效果明显的思维定势和压力总等于重力的误区，这也是本节教学要解决的难点所在。

四、【设计思想】

运用基于大数据分析、动态学习评价和“云+端” 信息技术平台在课前、课中、课后全过程的应用，创设有利于协作探究的学习环境。提高教学过程中的数据分析、评价反馈、交流互动和资源推送能力，促进全体学生的个性化发展。

五、【教学目标】

知识与技能

理解什么是压力，压力与重力的关系；

理解压力的作用效果与哪些因素有关；

掌握压强的定义、公式，能用压强公式进行简单的计算；

会应用压强公式分析增大和减小压强的具体方法，并能解释与压强有关的物理现象。

过程与方法

1．通过利用控制变量法探究压力的作用效果与哪些因素有关，引导学生经历科学探究的完整过程，培养学生的观察能力、动手操作能力、分析归纳能力；

2．在压强概念的学习中，学习运用比值定义法。

情感 ﹒态度 ﹒价值观

引导学生经历观察、实验以及探究等学习活动，培养学生利用日常用品探索自然现象和自然规律的兴趣，培养学生实事求是的科学态度，培养学生的发散思维和创新意识，使学生获得成功的体验。

六、【教学分析和处理】

教学重点：探究影响压力作用效果的因素；理解压强的概念，能够运用压强公式解决实际问题；

教学难点：实验探究中控制变量法的运用、理解概念时比值定义法的运用；

教学方法：通过分小组实验探索，学生在芜湖智慧教育平台交流、展示、汇报、在线测评、智能化的推送资源；观察思考和实例分析；

教材的延伸：把物理融入到实际生活，让物理走向社会。

七、【教具与学具】

教具：1. 芜湖智慧教育应用平台；

2. 自制教学课件、微课视频、师生共建多种形式的学习资源。

学具：钩码盒、塑料小桌、海绵、玻璃板、橡皮泥、尼龙细线、塑料盒、图钉、木块等

（共14组）；