人教2011课标版《第3节测量物质的密度》优质课教案下载

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（2）会使用天平测量固体、液体质量，及解决问题的能力

2.过程与方法

（1）讲解天平的结构，实验演示

（2）让学生在观看视频和教师演示后自己动手操作

3.情感态度与价值观

让学生在实际的操作中体会天平使用的细节，在愉悦中学习物理。

【教学重难点】

重点：天平的使用

难点：调平

【器材】

托盘天平（连砝码），硬币若干枚。

【教学过程】

一、讲述实验操作过程

（1）将天平放在水平桌面上，讲解它的构造。

（2）称量前先把天平平稳放置，将游码拨回至标尺的零刻度处，检查天平是否平衡。如果平衡，指针摆动时先后指示的分度盘上的左右两边的格数接近相等，指针静止时则应指在分度盘的中间。如果天平未达到平衡，调节左、右的平衡螺母，使天平平衡。

（3）称量时，在两盘上放同质、同样大小的一块纸，把称量物放在左盘，砝码放在右盘，砝码要用镊子夹取。如果是有腐蚀性或易潮解的药品，可置于小烧杯、表面皿或称量瓶中称量。称量药品质量时，先加质量大的砝码，再加质量小的砝码，最后移动游码，直到天平平衡为止，所加砝码及游码的质量之和即为药品的质量。若要称取一定质量的药品，可将固定量的砝码放在右盘上（必要时使用游码），然后向左盘上慢慢加药品至天平平衡即可。

（4）称量完毕后，应把砝码放回砝码盒中，把游码移回零处。

天平实物图

二、使用托盘天平的注意事项

（1）注意分度值，托盘天平是灵敏度比较低的一种天平，它的感量一般是0.2～0.5克。最大秤量有200克、500克、1000克等几种。这类天平一般不备1克以下的砝码，而用游码来代替。放置或取出被称物体和砝码时，都必须小心轻放。所称物体的质量不能超过天平的最大秤量，以免损坏梁架及影响感量。

（2）测量开始前，必须先将游码移到标尺左端的零刻度处，然后才开始调节平衡螺母，使天平平衡。若将平衡螺母左右移至尽头天平仍不得平衡。

则应检查：

①天平托盘位置是否放错（应将“1”号载物盘放置左方，“2”号载物盘放置右方）；