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人教2011课标版《本章复习课》优质课教案下载
2．过程与方法：
?(1)?通过解决浮力问题，培养学生比较、分类、归纳问题和方法的能力；
(2)?主要通过学生的小组活动培养学生积极主动的学习态度和互助的良好习惯，提升学生的观察、质疑、分析、概括、实践、解决问题的能力。
?3．情感态度与价值观
培养学生团结协作相互学习的精神；??
培养学生对物理学科的兴趣和科学精神。
二、重点难点：
深刻理解阿基米德原理；
追根溯源，结合状态对研究对象做好受力分析。
三、教学设计
围绕我所在学校拟定的三个基本教学环节，进行以下四个方面的设计：
1.以如何挽救泰坦尼克号的悲剧为切入点，认识救生设备的重要性，以此导入浮力这节课。
2.依次引入四个物理情景，分别对应四种解决浮力的方法。重现并熟悉各个方法的来源，为后面例题的一题多解做好准备。
3.例题（设问释疑）设计的较为开放，可以用上述各个方法解决，再次对四种方法进行巩固。
4.配套的练习题也是四种方法的应用。
四．学案
浮力复习课（第一课时）
一．基础导学（要求：个人独立完成之后组长带领组员更正、完善、统一答案，并对多数组员出现的问题进行记录和反馈）
情景1：如下图所示，一个浸没在液体中的正方体
情景2：
情景3 ：
情景4：