人教2003课标版《发展生产满足消费》优质课教案设计

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大力发展生产力，是学习重点。因为让学生了解这一知识，有利于他们了解国情，拥护党的基本路线，增强爱国情感和民族责任感。教学目标

【知识与能力】

理解我国大力发展生产力的意义。运用生产与消费的关系，解释现实生活中的相关经济现象。通过对“生产与消费关系”的学习，培养学生从实例中分析认识生产的决定作用，消费对生产的反作用的观察、分析问题的能力。

【过程与方法】

以案例分析和学生自主探究为课堂活动的主要环节，教师启发、引导，课上讨论等学生主体参与的教学形式，提高学生分析问题的能力。

【情感态度价值观】

通过本框学习，使学生衷心拥护党在初级阶段基本路线，认识社会主义根本任务，自觉坚持以经济建设为中心。教学重点生产与消费的关系；发展生产力的意义。教学难点生产与消费的关系教学方法（1）情景教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，促进对知识的掌握。

（2）直观演示法：利用视频、图片等手段，结合讲解，激发学生的兴趣，帮助学生更好理解知识。

（3）活动探究法：以学生为主体，组织学生进行讨论，使学生在学习中解决问题，并培养自学能力。教学过程教学

环节知识

点位 教师活动学生

活动活动

目的备 注课前准备教师知道学生预习目录，大致了解第二单元要学习的知识。学生预习带着学习目标进入学习情境以激发学生兴趣为目的，时间不宜过长。

导入

新课幻灯片播放智能家居生活体验宣传片。

提问：通过视频资料你有何感悟？（引导学生回答要满足人们日益增长的物质文化需要，必须通过发展生产来满足）思考并回答提出的问题激发兴趣，导入新课，初步感知

探究活动一：生产和消费的辩证关系（一）

生产与消费

1.生产与消费的辩证关系

（1）生产决定消费

（2）消费反作用于生产教师提问：我们的消费是由我们的主观愿望决定的么？请举例说明。

学生回答：学生回答并举例说明。

教师点评（略）

教师讲述：人们的消费，从根本上讲不是由人们的主观愿望决定的，而是由客观的物质生产状况决定的。即生产决定消费。那么，生产对消费的决定作用体现在哪些方面呢？我们通过以下图片来感知一下。

幻灯片展示一系列关于手机及其应用的相关图片及文字材料，分别说明生产决定消费的对象、方式、质量和水平以及为消费创造动力。