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人教2003课标版《发展生产满足消费》优质课教案下载
二、能力目标
通过对“生产与消费关系”的学习，培养学生从实例中分析认识生产的决定作用，消费对生产的反作用的观察、分析问题能力。
三、情感、态度与价值观目标
通过本框学习，使学生衷心拥护中国共产党，拥护初级阶段基本路线，认识社会主义根本任务，自觉坚持以经济建设为中心。
【教学重难点】生产与消费的关系
【教学方法】遵照以教师为主导、学生为主体、训练为主线的教学原则，运用“探究——交互”式教学，积极采用启发式、谈话法、情绪激励法。
【教具】电脑多媒体，展台
【教学过程】
课堂导入：
师：古代诗人李白为了表达思乡之情写下《静夜思》这首诗，畅想一下将来你们上大学了想家了应该怎么办呢？
师：李白为什么不买个手机给家人打电话或发微信、发视频呢？
师总结：要使手机满足消费需求，就必须生产出手机。所以要满足我们的消费，就必须要有相应的生产。 →课题：发展生产 满足消费
教学过程：
一、生产与消费的关系
以手机为例，进行探究活动。
【合作探究】我家的“ 苹果时代”
探究一：分析下列对话如何体现生产决定消费的？
我: 现在苹果手机可火了，我也要上淘宝网买苹果手机。
奶奶：我们那时侯哪有这玩意，谁家要是拍个电报都羡慕得不得了。
妈妈：我们那时候连个固定电话都很难找到，通话质量也很差。
我：原本我想买iphone5，现在我更期待iphone6，iphone总能刺激我们的消费欲望。
探究二：分析下列材料如何体现消费对生产具有重要的反作用的？
爸爸：你已经有手机了，为什么还要买？
我：手机生产出来不就是让人们去买的。如果大家都不买，手机企业都要倒闭了。苹果公司前总裁乔布斯说过必须使我们生产的每一台iPhone进入消费者的口袋，我们的工作才有意义。
爸爸：iphone6与iphone5有什么不同啊？