人教2003课标版《发展生产满足消费》集体备课教案设计

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（3）懂得发展的意义，知道社会再生产过程中的四个环节及地位。

2.能力目标：

（1）通过生产与消费的辩证关系的学习，初步培养辩证思维能力；

（2）能将教材知识与时政现实相结合，培养对现实的洞察能力和理论联系实际能力

3.情感、态度价值观目标：

（1）深刻领悟物质资料生产对人类社会存在和发展的重要意义，从而尊重热爱劳动；

（2）结合切身经历感悟我国经济建设中取得的成就和带给人们的幸福生活，从而树立国家和民族自豪感并坚定中国特色社会主义信念；

（3）客观认识我国当前存在的地区差距、自主创新能力不足现实等问题，进而增强民族责任感和紧迫感。

二．教学重点：

（1）生产与消费的辩证关系

（2）中国特色社会主义的根本任务是解放和发展社会生产力

教学难点：

（1）生产与消费的辩证关系

（2）怎样大力发展生产力

（3）社会生产总过程的环节及之间的关系

三．教学方法：

讲授法、案例教学法、情境教学法、合作交流法

四．教学手段：

课件、微课视频、白板（辅助板）、多媒体等

五．教学过程：

（一）课堂导入：

教师：通过第一单元的学习我们了解了“生活与消费”的相关知识，那么我们所消费的商品和服务是怎样得来的呢？（学生思考并回答：生产而来）是，从今天开始我们就要进入第二单元：生产与消费的学习。

设计意图：直接引入、切入主题。引发学生思考，并注重把握一、二单元之间的知识关联。

（二）新课学习：

活动一：温故知新——思考社会再生产过程的四个环节是什么以及各自地位