《发展生产满足消费》精品优质课教案设计

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③情感态度价值观目标：通过学习，牢固树立“坚持解放和发展生产力”的观念，从而努力学习，提高自身素质，努力实现国家经济发展，人民生活水平提高。

学情分析:学生通过第一单元的学习，对消费的内容有了初步了解，为什么要大力发展生产力这个问题在以前的教学中也接触过。但他们对生产和消费的辩证关系，如何发展生产力等问题，了解的并不深入。

课型：讲授新课

教学方法：讲授法、合作探究法、启发式教学法

教学手段：利用多媒体课件辅助教学法

教学重点、难点：

重点：生产与消费的关系

难点：生产与消费的关系

确立理由：生产与消费的概念比较抽象，对其关系不易理解。

教学过程：

导入新课:

通过第一单元的学习，我们了解了消费的相关知识。那么，消费的东西是从哪里来的？

学生答：生产出来的。

结合学生的回答我作以下总结：我们所消费的商品归根结底来自生产劳动，是通过劳动生产出来的。那么，第二单元我们学习的主题就是生产。要满足消费，就必须发展生产。今天我们就来学习第四课第一框：发展生产 满足消费。

一、生产与消费?

（一）生产决定消费?

通过课件用视频的方式展示《宿迁建市20周年》。下面请同学们谈谈宿迁建市20周年发生了哪些变化？

要求：分组讨论，代表发言

教师总结：正是由于宿迁20年经济的巨大发展，才有宿迁人民生活水平的提高，体现的道理是：生产决定消费。

展示四组例子，学生讨论，得出结论：

1、生产决定消费的对象；

2、生产决定消费的方式；

3、生产决定消费的质量和水平；

4、生产为消费创造动力。

过渡：生产决定消费，那么消费对生产又是怎么样的呢？