《股票、债券和保险》集体备课教案设计

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2.知道股票投资的基本特征及股票投资收入的构成；

3．了解债券的含义，知道国债、金融债券、企业债券三种投资方式的基本特征；

4. 了解保险业务的基本分类，知道订立保险业务的基本原则；

5. 比较股票、债券和商业保险集中投资理财的异同。能力目标1.培养学生综合概括和比较的能力：能概括出不同投资方式的特点，概括股票、债券和保险在国民经济和个人生活中具有的作用；

2.培养学生分析问题的能力和参与经济生活实践的能力：能利用基本的知识分析在不同条件下如何投资更加有利，并能初步为家庭或企业投资提出意见。情感态度价值观目标1.培养学生理性投资、理性理财的观念；

2.增强学生投资理财风险防范与控制意识；

3.培养学生从经济建设的角度认识积极投资的意义，培养积极进取的精神。教学资源教材资源、教学参考资料资源、课堂生成资源教学重点股票、债券和保险这三种投资方式的特点教学难点比较各种投资方式的异同解读

方法教学方法情境探究学习，体验式学习 ，分析归纳学习教学手段多媒体与传统教学相结合教学准备教师解读教材，制作课件；学生自主了解各种投资方式。

教

学

过

程教学环节教学内容教师活动学生活动目标达成模拟投资：创设生活情境引领学生进入新课创设情境，导入新课老王的生意越做越大，他打算拿出20万元闲置资金进行投资，你会建议他选择哪一种投资理财的方式？

自由发表自己的见解，给老王提供投资理财的建议。在轻松、欢快的氛围中，学生不仅回忆了上节课学到的储蓄存款和商业银行的内容，并且引入了丰富多样的理财方式，引导学生进行思考，并为本课的展开作铺垫。环节一：未雨绸缪做准备将情境深入，进入新课展示生活情境：老王有20万元闲置资金想要进行投资，但他对投资一无所知。全班同学分为四个组，其中“股票组”、“债券组”、“保险组”向老王推荐自己的产品，“投资参谋组”根据老王的实际情况，为老王设计一份投资方案。

引导学生自主学习相关内容，规范学生讨论内容和展示形式。学生结合课本相关知识展开讨论，了解投资理财产品，尽可能地组织生动形象的推销词。学生通过充分的讨论，形成对股票、债券和保险的初步认识，将生活经验融入课堂中，为接下来的展示做准备。学生在此过程中学会发现问题、解决问题，并培养学生小组团队合作的意识。环节二：浑身解数做推销股票

债券

保险

（含义、特点、作用、异同）引导学生充分发挥自身才能，撰写出耳目一新的推销词，在推销中展现本组成果。

补充学生在推销过程中没有涉及到的相关知识，对比几种理财产品之间的异同，引领学生进一步了解各种投资理财的方式。学生上台展示本组所需推销的产品，尽可能将产品的含义、特点、作用、与其他产品相比较如何等要点清晰地表达出来。充分发挥学生的才能，调动学生的积极性，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，课堂氛围融洽。在此过程中，学生分别了解三种投资方式的基本情况，形成一个初步的投资理财的观念、意识。环节三：奇思妙想做投资小试牛刀，运筹帷幄引导投资参谋组的学生为老王设计较为合理的投资理财方案，并让其说明设计投资方案时遵循的原则，从而引导学生归纳出投资理财应遵循的一般原则。投资理财组为老张提出理财建议，并说明这么做的理由，其他小组可提出质疑。在此环节中，该小组的任务难度比较大，总结性、概括性很强，需要老师帮助梳理知识点的内容，旨在让学生知道三种投资方式各自的优缺点及在三者的区别比较中甄别在各种不同的情况下该如何选择投资方式，让学生的思维由零散到整合。课堂小结教师引导构建本课知识体系学生谈本节课收获与存在的困惑。板书

设计

课堂检测1.下图是三种投资方式的风险—收益比较示意图，不考虑其他因素，表达合理的是

2.居民储蓄存款、购买债券、购买股票、参加商业保险的共同点是（ B ）

A. 都以获得利息为目的

B. 都是个人投资行为

C. 都是具有较大风险的投资行为?

D. 都能给投资者带来较高的利益教学