必修1经济生活《股票、债券和保险》新课标优质课教案设计

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③知道国债、金融债券、企业债券三种投资方式的不同。

⒉能力目标

①比较购买股票、购买债券等投资理财方式异同的分析能力；

②利用有关知识分析在不同条件下如何合理投资理财的实践能力。

⒊情感、态度与价值观目标

①培养理性投资理财的观念、增强投资理财风险防范与控制的意识；

②培养勤俭节约、积极投资意识，努力为国家经济建设作贡献。教学

重点

难点 投资股票的风险与收益，三类债券的比较，股票和债券的比较主要运用数字化设备Ipad和smart白板及appleTv学习者

分析 高一的学生智力水平和知识积累水平较高，动手能力较强，对实践活动的参与热情也比较高。同时，大部分学生 家住城区，信息获取手段、渠道丰富，因而为本次课开展实践活动创造了有利的客观条件。

教学过程序号教学环节教学内容设计意图技术应用

与优化之处1环节一：数据分析

结合对高一部分学生家庭投资理财现状的初步调查，分析大数据导入投资理财的选择，如何优化投资理财结构，让家庭财富增值，一起走进和财商相关的话题，财商论坛。

基于学生生活，拉近课堂与学生的距离。借助smart的板书功能2环节二：财商论坛

结合课前的任务清单，每两个小组自愿认领一个学习任务，在初步预习的基础上，自主学习，合作交流，查阅资料，3个理财经理汇报成果。自主学习4分钟，汇报2-3分钟。老师适当总结点评和拓展思维。

充分发挥学生的积极性，培养学生探究学习、合作学习和研究性学习的能力。借助云盘和Ipad完成3环节三：参与理财

假设你家有现金10万，父母请你设计投资理财方案，完成老师推送理财表格，并说明理由。（第一组、第二组、第三组和第四组 每组合作完成老师推送的理财表格）

第五组：风险评估委员会A（对第一组和第二组进行评估）

第六组：风险评估委员会B（对第三组和第四组进行评估）

大众评审和专家评审分别投票，点赞，并陈述理由。

提高学生参与理财的实践能力，增强风险意。借助教研平台发布任务、班级圈及随手拍，实时反馈，学生老师，学生之间交互性增强，体验感深化了学生对投资理财知识的综合应用能力。4环节四：最强大脑 发布作业

实时反馈，统计数据，检测课堂的有效性。实时反馈数据【教学反思】

课程改革随着教育的发展而不断地创新，随着“互联网+”教育在教育领域中的兴起，特别需要具体创新精神和时代精神的教育者，不断促进现代教育技术与传统教育方式的渐进式融合，我校在深入研究《基于移动终端的高中课堂教学优化与实施》省级课题，教学实践的探索式推进，期望为研究成果的达成积累阶段性成果。

创新设计思路，实现形式活泼化。

从教学效果来看，总的来说实现了预设的教学目标，顺利地完成教学任务，教学氛围良好，能够有意识地引导学生参与课程，尊重学生的课堂主体地位，充分发挥学生合作学习和探究学习的积极性，学生对课堂知识的掌握吸收效果较好，亮点是能够有效利用ipad教学手段，选取恰当的资源深化对课堂知识的体验，提高学生参与经济生活的能力。