必修1经济生活《单元复习与测试》公开课教案下载

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【教学难点】

如何审清设问中的题型限定

【教学方法】

讨论法、讲授法、合作探究法

【课时安排】1课时

【教学过程】

[导入新课]

前面我们已经做过不少的主观题，大家也积累了一些做题的方法与经验。今天，我想与大家一起来探讨一下主观题的一般解法。

主观题的一般解法（板书）

片1：标题

[讲授新课]

我们以此次考试的第31题为例来研究这一问题。有人说，考场如战场，我们先来欣赏一下在这道题上我们大家的“战果”如何？

片2：考情分析

从这张表格中，可以看出大家的表现还是相当不错的。可是，我们失分的原因又在哪？是子弹没带够？还是枪法有问题？子弹就是我们所掌握的知识，枪法是我们解题的方法。对大家而言，我想更多的是枪法的问题。

活动一：交流做该题的思路与过程

下面，请大家相互之间交流一下做这道题的思维与步骤。

学生回答：知识点；措施；没思路，直接下笔；边想边写；看分数，确定答题要点的多少……

教师归纳：从大家的回答中，我可以判断出大家掌握了一些很好的做题方法，但也存在着明显的不足，如知识不能灵活运用，知识迁移能力不足；归纳概括不到位；一味追求教材知识点，而忽视材料；审题力度不大，重做题而轻审题……这些问题，也正是导致大家不能得高分的原因。

（过渡）那么，解答主观题的一般过程与方法又是怎样的呢？下面，我们将大家这些零散的方法做一概括与总结。

片3：主观题的解题方法与策略

拿到一道主观题，我们首先要看的是什么？（学生齐答：设问）所以，我们解答主观题的第一步是审清设问，弄清楚设问问的是什么，要求我们回答的是什么，只有做好这一点，才能更好地去把握材料。

一、审清设问（“四限定”）（板书）

一般说来，设问都包含着一系列的限定性条件，这些限定性条件正是我们解题的突破口。

活动二：找出设问中的限定性条件

那么这一设问，我们又该抓住哪些限定性条件呢？