人教2003课标版《贯彻新发展理念建设现代化经济体系》优质课教案下载

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3、供给侧结构性改革学生情况

分 析学生通过对上一框题《中国经济发展进入新时代》的学习，已经了解并掌握我国经济社会发展的现状和未来发展的目标，为进一步理解发展理念和破解发展难题奠定了坚实的基础，但是学生对微观经济活动和经济现象的理解能力还是不足，不能做到具体问题具体分析，缺少实际分析与解决问题的能力。教学方法灌输法与启发法相结合、辩证探究法、情境探讨法。教学手段多媒体设备；视频片段；Powerpoint演示文稿。二、教学目标教学目标与核心素养【政治认同】

学习和掌握新发展理念，加强对中国特色社会主义进入新时代的高度认同

【科学精神】

掌握如何建设现代化经济体系，通过科学的方式与合理的方法解决具体问题

【法治意识】

通过本框学习，让学生用新发展理念认识新时代我国现代化经济建设，增强学生的

使命感和责任感，做到遵纪守法。

【公共参与】

积极参加经济生活，努力建设现代化经济体系，贡献自己的一份力量。三、教学过程教学流程教师活动学生活动设计意图导入新课展示新时代黑龙江经济社会发展遇到的瓶颈障碍观看视频并思考制约黑龙江经济发展的原因。以家乡发展为背景，吸引学生注意力，师生互动，拉近距离，自然导入新课讲授新课教师活动学生活动设计意图

一、坚持新发展理念

二、建设现代化经济体系探究分享：请帮家乡想办法，根据同学们的自主预习。以小组为单位，结合教材90页到91页的内容。完成表格。浏览教材，小组成员分享帮助龙江发展破解难题，领会五大发展理念。以预习和小组探究的方法，结合黑龙江经济发展的实际，灌输国家新发展理念。明确五大发展理念的内涵及要求。 案例分享：请列举你熟悉的事例说明我们在贯彻新发展理念。学生围绕身边的生活实际和自己掌握的国家理论、路线、方针、政策列举贯彻新发展理念的典型案列，学会用具体的案例体会和理解国家的宏观政策。列举生活中的典型案例，学以致用，深刻体会国家的五大发展理念。锻炼学生理论联系实际的能力，增强学生对创新、协调、绿色、开放、共享发展理念的的认识，学会透过现象把握本质。

阅读理解：现代化经济体系的内涵、构成、地位阅读思考：现代化经济体系的内涵、构成、地位?学会的动教材的层次，体会理解知识生成的过程。

情境探究一：结合视频《黑龙江经济贯彻新发展理念、建设现代化经济体系》的具体做法，小组研讨“实体经济的内涵”“为什么要进行供给侧结构性改革”？

情境探究二：结合学生的生活体验请列举我们是如何贯彻实施“乡村振兴战略”的？

情景探究三：结合学生的生活体验请列举我们是如何贯彻实施“区域协调发展战略”的？结合视频《黑龙江经济贯彻新发展理念、建设现代化经济体系》的具体做法，小组研讨“实体经济的内涵”“为什么要进行供给侧结构性改革”？分享龙江经济发展取得的成果，明确实体经济的地位和供给侧结构性改革的必要性，以具体案例破解知识难点。以家乡发展为具体案例，引发学会思考，激发学生强烈的情感共鸣。把抽象的知识具体化、形象化、生动化。知识梳理

情感升华引导学生梳理本框题知识点，多媒体展示本框题知识体系。

国家的建设和发展都是以人民群众的根本利益为出发点和落脚点，为了实现我们每个人都美好生活，尤其是年轻的你们，希望每个同学能通过学习和实践不断提升自身的素质，成为贯彻新发展理念的先行者，成为建设现代化经济体系的实践者，更为共享发展成果享用者。师生互动，回忆教材主干知识。

情感共鸣：把自己的发展和国家的发展相统一。开放课堂，促进学生知识的掌握和深化。四、板书设计

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