《单元复习与测试》优质课教案设计

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4、通过时政材料，感悟党和政府在政治生活中的地位和作用。

重难点

明确主观题做题步骤，初步学会整理主观题答案

教学设想

以“问题”为中心，引导学生环环相扣，层层深入，积极探究。

教学方法

多媒体教学、“体验式”和“探究式”教学、小组合作学习。

教学课时

一课时

教学过程

环节一【解读学习目标】（2分钟）

课件呈现学习目标

目的：明确本节课学习目标，师生目标一致，增强学习效果。

课堂活动一【试题体验，点拨学习】（约12分钟）

一、明确政治生活中的主体：公民 政府 人大及常委会 中国共产党 民主党派 人民政协 民族 宗教 主权国家 国际组织 国际关系 国际社会 我国外交政策

二、教师点拨

环节设置：1、材料重现； 2、标出主体及主要行为；

3、研究设问（主体、角度、知识范围）； 4、知识链接；5、分层作答；6、出示参考答案。

注意：,每一步在给学生做出提示后，教师要做好引领。

课堂活动二【牛刀小试，合作学习】（约10分钟）

展示要求

活动：独立完成主观题的答案组织。

时间：8分钟。

注意：1、运用审题——分析——答题步骤进行；

2、在材料上划出关键词，准备展讲；