人教2003课标版《我国外交政策的基本目标和宗旨》优质课教案下载

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三、教学目标

　1.知识目标：了解外交政策的含义、知道我国制定外交政策的依据，理解我国对外政策的宗旨、基本目标、基本立场、基本准则;理解我国坚持走和平发展道路。

　2.能力目标：培养学生解读我国对外活动，深入分析我国外交政策的具体实践的能力。

　3.情感态度价值观目标：

　　①“体验”——学生在收集、筛选、整理、分析“一带一路”国际合作高峰论坛等相关资料的过程中，体验与同学合作，感受我国的外交政策。

　　②“认同”——学生能够认同我国在世界舞台上的地位和作用;中国人民是爱好和平的人民，为世界和平和发展做出了积极贡献;

　　③“期待”——学生希望中国更加繁荣富强，期待中国为世界和平与发展做出更多新的贡献。

四、教学重难点

　　教学重点：独立自主的和平外交政策的决定因素、基本内容

　　教学难点：独立自主的和平外交政策的基本内容

五、教学方法

　①教法探索

　　遵循理论联系实际、主导与主体相结合的原则，根据本框内容，本课教学以“一带一路”建设时政热点为主线展开，采用探究式教学法、时政材料阅读教学法、多媒体辅助教学法等设疑启发，引领思路，最终促成学生对本课知识的理解和有效掌握。

②学法指导

　　以自主探究为主，发挥学生的积极性主动性，引导学生就情境材料进行自学思考、讨论分析获取相关知识。

六、教学过程

【导入新课】

习近平说：“世界那么大，问题那么多，国际社会期待听到中国声音，看到中国方案，中国不能缺席。”“一带一路”倡议是中国向世界提供的一项充满东方智慧、共同繁荣发展的中国方案。首届“一带一路”国际合作高峰论坛在北京成功举办，峰会吸引力全球130多个国家和70多个国际组织的1500名嘉宾共同参与，取得丰硕成功。

设问：“一带一路”建设为什么争取到这么多国家的积极响应与参与？

小结：“一带一路”建设符合各国人民的共同利益。这是中国的方案，这是我国外交政策的体现。

【教授新课】

思考：我国为什么奉行独立自主的和平外交政策？中国为什么提出携手各国共建“一带一路”的倡议？

小结：我国的国家性质，从根源上消除了我国受侵略、受奴役的社会根源，也决定我国不可能对外侵略；另一方面，我国的国家利益，即我国的社会主义现代化建设需要一个长期稳定、和平的国际环境，这就决定我国绝不允许别国侵犯我国国家利益、主权和领土完整，我国也绝不侵犯他国的国家利益、主权和领土完整。我国提出“一带一路”倡议，携手各国共建“一带一路”，正是从我国的国家性质和国家利益出发。

结论：我国外交政策的决定因素：我国的国家性质和国家利益。

【活动探究：“一带一路”国际合作高峰论坛与我国外交政策内容】