《单元复习与测试》优质课教案下载

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从知识积累上来看，一轮复习的优势是学生已经学习过相关知识并经过系统的习题训练，为接下来的学习奠定了较好的知识基础，其不足在于新授课过程中学生的知识掌握并不扎实，重点问题存在模棱两可的现象，这也是一轮复习中所要解决的问题。

从能力发展上看，高三学生抽象思维能力迅速发展，反应敏捷，但缺不够严密，仍需要教师合理指导；拥有合作意识，但在小组探究活动中仍然容易受到集体思维的影响。因此，在教学中，教师应当侧重于对学生在小组中角色的塑造和合作、竞争意识的培养，帮助每一个学生融入小组合作的学习氛围中，找准自身的定位，从课堂活动中提升自我学习的能力。

从情感、态度与价值观上看，高三学生有一定的社会生活经验，对政府的认识和评价有自己的看法和观点，然而零散知识和信息的掌握并不能直接帮助他们从生活现象中确立对政府正确、客观、公正的认识，因此，教师要在教学过程中秉承思想政治学科特有的德育任务，在教学中做好相关预设，并有准备的对待课堂上实际生成的问题，培养学生的公民意识，澄清学生的思维误区。

三、教学目标

（一）知识目标

1.明确我国政府的性质

2.知道我国政府的基本职能

3.了解政府的作用

4.知道我国正在建设服务型政府

5.明确我国政府坚持对人民负责原则的基本要求

6.了解国家和政府为公民求助或投诉提供的途径与方式

（二）能力目标

1.提高归纳与分析能力。如归纳我国政府的基本职能；用政府职能的知识分析、评价身边政府部门的作为；用政府坚持对人民负责原则的知识分析、评价典型案例中政府的表现；分析公民与政府的关系。

2.提高自主学习、合作学习和探究学习的能力。如采用多种途径，通过收集筛选报刊、书籍、互联网上的信息、进行调查访问等，提高学生的自主学习能力；利用教材设计的活动，培养学生的合作探究学习能力和表达能力。

3.学会用辩证的观点观察问题、认识问题，提高学生认识问题、分析问题的能力，例如，从政治、经济、文化、社会和生态文明等五方面认识我国政府的主要职能，既要让学生看到我国政府承担重要的职能并发挥着极其重要的作用，同时又要看到我国政府是有限政府，不是全能政府；既要看到我国绝大政府部门及其工作人员都能对人民负责，又要看到还有极少数政府部门及其工作人员在履行政府职能方面仍有不尽如人意的地方。

（三）情感、态度与价值观目标

1.体验政府面对困难和挑战所作出的果断决策，体验政府对人民所作出的承诺，相信我国政府是为人民服务的政府。

2.体会我国政府是便民利民的政府，要了解政府、理解政府、相信政府、支持政府和监督政府。

3.培养现代公民意识，关注我国政府的表现，参与评价政府，积极寻求政府的帮助。

四、教学重难点

（一）教学重点：政府的基本职能

这是课程标准要求阐述的重要知识点，也是认识政府的性质、职责和功能及处理人民与政府关系的知识支撑点，因此是本课重点。通过本课学习，要引导学生明确，在日常生活中政府起着非常重要的作用；政府不是承担着社会生活中所有的职能，也不是全能的；政府要切实履行自己的职能，才能最广泛、最充分调动一切积极因素，更好的为人民服务。

（二）教学难点：坚持求真务实的工作作风

通过分析政府及其工作人员把为人民服务落实到具体工作中的措施，说明求真务实工作作风的内涵，这是当前政府工作的着力点，具有时代感，是重要的思想政治教育内容，因而也是本课复习的难点。

在教学中，要通过引导学生对政府治理南站站前广场的事例，讨论政府在其中是如何坚持求真务实的工作作风，让学生明白政府坚持为人民服务的宗旨和对人民负责的原则不是停留在口头上和文件中的，而要落实在具体行动中。