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《我国的宗教政策》公开课教案优质课下载
有关宗教政策知识对于高一学生来说是较陌生的,平常生活中也是较少关注的,甚至还有诸多困惑。这需要教师创设情境,帮助学生理解我国的宗教政策,并树立对待宗教问题的科学态度。使学生能在情境中构建知识、情感升华,以达到知情融合。
因此，在这一课的课件设计中，可以插入更多的图片或音像，通过音像或图片引起学生的兴趣；教学中通过创设情景，联系有关实例，让学生感悟、理解我国的宗教政策的正确性。
三、教学目标
1.知识目标:全面完整地理解我国的宗教政策。
2.能力目标:培养学生逐步学会运用辩证唯物主义的观点观察、处理问题,不断提高分析问题、解决问题的能力;帮助学生在已有知识的基础上获取新知识,提高学生综合运用知识的能力。
3.情感态度价值观目标:帮助学生认识我国宗教政策的正确性,明确宗教信仰自由是宪法赋予公民的一项基本权利,是我国尊重和保障人权的重要体现;懂的要以科学的态度面对宗教,要接受无神论教育,弘扬科学精神,树立科学的世界观。
四、重点难点
教学重点:我国的宗教政策的内容
教学难点:宗教信仰自由政策
五、教学方法
本课是新授课，学生对宗教问题较陌生，难点和疑点很多，采用引导探究式的教学模式，学生带着问题去思考。提出问题---建立假设---收集资料---分析交流---验证结果。运用多媒体教学手段，创设问题情境，发挥学生的主体作用，让学生的思维始终处于积极状态。
六、课时安排：1课时
七、教学过程
情景导入、激发兴趣。
视频：播放《千手观音》片段，介绍作品的创作背景。
【老师的分享】宗教的经典语录谈起,开启宗教的探索之旅,围绕乡土资源——苏州当涂的宗教建筑(凌云寺、基督教堂、清真寺),进行“猜猜看”——宗教场地和教派。
讲授新课
课题：我国的宗教政策
1、我国的宗教概况
简单介绍我国各大宗教的情况（PPT）。学生展示预习成果
据不完全统计，中国现有各种宗教信徒1亿多人，宗教活动场所8．5万余处，宗教教职人员约30万人，宗教团体3 000多个。宗教团体还办有培养宗教教职人员的宗教院校74所。
──佛教在中国已有近2 000年的历史。
──道教发源于中国，已有1 700多年历史。
──伊斯兰教于公元7世纪传入中国。
──天主教自公元7世纪起几度传入中国，1840年鸦片战争后大规模传入。