必修2政治生活《我国的宗教政策》优质课教案下载

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二、教学目标

（一）知识目标

识记：宗教信仰自由的含义。

理解：（1）社会主义条件下宗教存在的长期性；（2）理解我国实行宗教信仰自由的内容；

（3）依法加强对宗教事务管理的有关规定。（4）积极引导宗教与社会主义社会相适应。

（二）能力目标

能运用马克思主义关于宗教的基本观点，分析说明我国实行宗教信仰自由的正确性和必要性。

（三）情感、态度与价值观目标

通过学习，加强宗教的政策观念，自觉抵制和反对各种迷信活动，特别是认清法轮功的邪教本质。

三、教学重点难点

全面理解和贯彻宗教信仰自由政策既是重点又是难点，教学中紧紧抓住中央一再强调的三句话：（1）全面贯彻宗教政策；（2）加强对宗教事务管理：（3）引导宗教与社会主义社会相适应。

四、学情分析

这是本课的难点。我国是多民族的国家，也是多宗教的国家，特别是宗教对一些少数民族有广泛而深远的影响。我们不信教地区的学生，很多人还存在疑惑：我们社会主义国家为什么还允许宗教存在，实行宗教信仰自由政策呢？

因此，在这一课的课件设计中，可以插入更多的图片或音像，通过音像或图片引起学生的兴趣；也可以提前布置学生收集与本课有关的图片和资料以扩大视野。教学中通过创设情景，联系有关实例，让学生感悟、理解我国的宗教政策的正确性

五、教学方法

本课是新授课，学生对宗教问题较陌生，难点和疑点很多，采用引导探究式的教学模式，学生带着问题去思考。提出问题---建立假设---收集资料---分析交流---验证结果。运用多媒体教学手段，创设问题情境，发挥学生的主体作用，让学生的思维始终处于积极状态。

六、教学过程

（一）新课导入

播放视频《感悟》

刚才大家从视频中欣赏了动听的音乐和优美的画面。那大家是否有观察到这段视频是关于什么主题的？（导入《我国的宗教政策》）

我国是一个多民族的国家，同样也是多宗教的国家。据统计，我国现有各种宗教信徒1亿多人，宗教场所8.5万余处，各种宗教团体3000多个，宗教院校74所。那么我们国家到底有哪些宗教呢？

五大宗教：佛教、道教、伊斯兰教、天主教、基督教。

大家刚刚看的视频是讲述的哪一宗教呢？——伊斯兰教；那大家对伊斯兰教有哪些认识呢？我们一起来了解一下。这是我的大学室友，也是一位伊斯兰教的信仰者，大家可以从这张照片中看出他们的服饰的特殊性。妇女带纱巾表示贞洁，男子也会带礼拜帽。典型的建筑是清真寺，伊斯兰教徒称自己为穆斯林，他们信奉真主安拉，并且他们每年不过春节，而是古尔邦节。在这个节日期间要将自己清洗干净，图片中的唐壶就是做礼拜前用于洗漱的工具。当然，还有信奉伊斯兰教者有某些禁忌，如不吃猪肉，女子要穿长袖等。

除了伊斯兰教，我国还有四大宗教。就让我们一起看看大家分组准备的材料。

相信通过几位同学的介绍，大家对这五大宗教有了初步的认识，那我们出几个材料大家来判断一下。