必修4生活与哲学《哲学史上的伟大变革》优质课教案下载

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学生分析： 整个社会处于转型时期，人们的思想观念正发生着巨大变化，不同的思想对青年学生产生着不同的作用，学生已经具备了一定的历史知识，思维能力有一定提高，思想活跃，处于世界观、人生观形成时期，对一些社会现象能主动思考，但尚需正确加以引导，激发学生学习马克思主义哲学的兴趣。?

课程标准：明确马克思主义哲学在人类认识史上的重要地位和作用。马克思主义哲学的产生，开启了无产阶级和全人类的解放事业。毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，都是时代的产物，?是实现中华民族伟大复兴的光辉理论。

教学目标

?1、知识目标：识记马克思主义哲学产生的历史条件、基本特征和马克思主义中国化的三大理论成果。

2、能力目标：通过对马克思主义哲学的学习，培养学生鉴别理论是非的能力，进而运用马克思主义哲学的基本观点分析和解决生活实践中的问题。

3、情感、态度和价值观目标：实践的观点是马克思主义哲学的首要和基本的观点，培养学生在实践中分析问题和解决问题的能力，进而培养学生在实践活动中的科学探索精神和革命批判精神。通过学习，增强学习马克思主义哲学的积极性。

重点难点

1、重点：马克思主义哲学的基本特征，??

2、难点：马克思主义哲学的基本特（三个统一）

教学方法

(1)结合典型事件，说明哲学思想与社会发展之间的关系。

(2)运用对比方法，澄清马克思主义哲学与以往哲学的区别，理解其实践性、科学性、革命性的基本特征。

(3)联系历史事实，理顺马克思主义哲学产生与发展的基本线索，明确马克思主义哲学的产生条件，把握其中国化的三大理论成果。

知识题纲

哲学史上的伟大变革——马克思主义哲学的诞生

1、 诞生的三大基础

a阶级基础 ——无产阶级

b自然科学基础——三大发现

c理论来源——德国古典哲学（费尔巴哈的唯物主义和黑格尔的辩证法）

2、 基本特征

a在实践的基础上第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一

b唯物辩证的自然观与唯物辨证的历史观的有机统一

c在实践的基础上实现了科学性和革命性的统一

3、 马克思主义中国化的三大理论成果

a、 毛泽东思想及其精髓。