《意识的本质》公开课教案下载

《意识的本质》公开课教案优质课下载

[教学重点]：意识的本质

[教学难点]：意识是客观存在的反映

[教学方法]：问题导学；协作探究；

[教学过程]：

情境设计（课前）：播放视频盛宴《习近平带你领略千年丝绸之路》

师：2017年5月14-15日，“一带一路”高峰论坛在北京举行，全面总结“一带一路”建设的积极进展，展现重要早期收获成果，进一步凝聚合作共识，巩固良好的合作态势；共商下一阶段重要合作举措，进一步推动各方加强发展战略对接，深化伙伴关系，实现联动发展；在推进中国经济社会发展和结构调整的同时，推动国际合作，实现合作共赢。

师：“一带一路”伟大构想属于物质范畴还是意识范畴？

生：属于意识范畴。

为更精准地理解“一带一路”伟大构想，传承“丝路精神”，让我们一起走进《把握思维的奥妙》，本堂课我们尝试从《意识的本质》解读这一伟大构想。让我们从探索神秘的大自然开始

（播放视频《人类发展简史》）

探究一：从无生命物质的反应特性，到低等生物的刺激感应性，再到高等动物感觉和心理，最后到人类的科技进步，无生命物质的反应特性、生物的反应形式与人的意识是什么关系？

生：讨论、回答（略）

师：

区别：动物在穿行马路突然遇到疾弛而过的车辆，一定会迅速地回避，这种反应属于它们的本能活动。人们在穿行马路时遵守红灯停、绿灯行的交通规则，而动物却做不到，这是人所特有的意识活动。人的意识活动是自觉的主动的，无生命物质的反应特性、生物的反应形式是不自觉的本能的。

联系：无生命物质的反应特性是人类意识产生的物质基础。生物的反应形式是人类意识产生的生物学前提。人的意识是在低级反应形式的基础上经过自然界长期发展形成的高级反应形式。意识是自然界长期发展的产物。

探究二：动物的感觉和心理能否等同于人的意识，或者说能不能发展为人的意识呢？

生：讨论、回答（略）

师： 高等动物的心理不仅包括感觉、情感，甚至还有简单的分析和判断。如猴子可以借助木棒获得高处的食物、鹦鹉简单地模仿人的语言、主人回家时宠物那股子粘人劲。

意识是社会劳动的产物。只有劳动和社会交往才能促进意识的物质器官——人脑的产生；促进了意识的表达手段——语言的产生；提供和丰富了意识的内容。而劳动和社会交往只有人才有，动物没有，所以动物的心理不能发展为人的意识。

人类意识不仅是自然界长期发展的产物，更是社会发展的产物。

人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官，意识是人脑的机能。高等动物虽然也有一定的心理反应，但是其大脑无论是在重量、构造，还是在机能上，都要比人脑简单。特别是在脑的机能上，人脑机能包括运动区、感觉区、语言区，能够形成一定网络系统，而动物脑则没有语言区，这是因为动物缺乏社会性的劳动。因此动物脑在机能上不可能达到人脑水平，不会形成意识。

注：人脑是意识活动的物质器官，不是大脑。

有了人脑，是否一定会产生意识？

（投影“狼孩”资料）

探究三：人脑是产生意识的物质器官，那么是不是说有了人脑就一定会产生意识呢？