《用联系的观点看问题》优质课教案设计

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? 贯彻哲学生活化、生活哲学化原则，结合高二学生的年龄和心理特征，贴近生活、贴近实际、贴近社会，设疑问难，循序渐进，用丰富的现实材料来引出和论证相关观点。

教学目标

知识目标：理解整体与部分的辩证关系及其方法论意义；了解系统的含义及其基本特征；掌握系统优化的方法。

能力目标：解析事物整体和部分的关系，运用整体和部分辨证关系原理分析实际问题，尝试用系统优化的方法安排工作。

情感、态度、价值观目标：

树立整体意识，培养全局观念，坚持系统优化的方法，具有合作精神和集体主义观念。

教学重难点

整体与部分的辩证关系。

掌握系统优化的方法

教学方法

（1）运用现代教学手段增强教学效果与效率。

（2）讨论法、启发式与任务式、探究式教学方法的综合运用。

（3）运用生活素材贴近生活，增强参与性和说服力。

教学课时安排 1课时

教学过程

新课导入：

教师：请同学们和我一起看歌曲《国家》的歌词，这首歌虽然没有豪言壮语，但却字字珠玑，深入人心

（幻灯片）

一玉口中国一瓦顶成家?；都说国很大其实一个家?；一心装满国一手撑起家?；

家是最小国国是千万家?；在世界的国在天地的家?；有了强的国才有富的家?

从歌词中，我们深切感受到国与家紧密联系，不可分割。国是整体，家是部分。

（幻灯片）盲人摸象和坐井观天

师：他们错在哪？

学生发言、教师总结。（没有看到整体和部分的区别）

一、坚持整体与部分的统一