人教2003课标版《用联系的观点看问题》优质课教案设计

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二、教学目标

知识与能力目标：理解整体与部分的辩证关系及其指导意义；了解系统的含义及其基本特征；掌握系统优化的方法。

过程与方法：解析事物整体和部分的关系，运用整体和部分辨证关系原理分析实际问题，尝试用系统优化的方法安排工作。

情感、态度、价值观目标：树立整体意识，培养全局观念，坚持系统优化的方法，正确处理个人与他人或集体、个人与社会的关系，具有合作精神和集体主义观念，是这一课情感、态度和价值观的最终落脚点。

三、教学重难点

1、整体与部分的辩证关系。

2、掌握系统优化的方法

四、教学方法

1、创设情景教学让学生归纳抽象的道理、应用观点、提升情感态度价值观。

2、启发式教学，在教师的引导下，充分调动学生积极主动学习精神，让学生先自学并结合事例，谈谈自己对整体与部分关系的理解。

五、教学过程

（一）激趣导入：播放MV《国家》

2017年春节联欢晚会上成龙演唱了一首《国家》震撼人心不知大家的感受是否和我一样，这首歌虽然没有豪言壮语，但却字字珠玑，深入人心！我们一起来欣赏一下。展示中国地图启发学生国与家的关系。

（幻灯片1）

一玉口中国一瓦顶成家?；都说国很大其实一个家?；一心装满国一手撑起家?； 家是最小国国是千万家?；在世界的国在天地的家?；有了强的国才有富的家?

从歌词中，我们深切感受到国与家紧密联系，不可分割。其实何止国与家，我们所处的整个世界就是一个普遍联系的有机整体，正因为如此，要求我们在现实生活中坚持用联系的观点看问题，正确地认识和处理整体与部分的辩证关系。

师问：大家想想看：国与家谁是整体，谁是部分？

（生答：国是整体，家是部分）

师：好！结合课本知识，继续思考，什么是整体，什么是部分？

学生发言、教师总结。

（二）新知学习

一、坚持整体与部分的统一（幻灯片2）

1.整体和部分的区别

（1）含义不同：

? 静态上 ：整体是事物的全局，部分是事物的局部。