必修4生活与哲学《用联系的观点看问题》优质课教案设计

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能力目标：①能用具体事例分析做事情要从整体着眼，寻求最优目标；

②能运用系统优化的方法解决生活中的实际问题。

情感目标：①培养爱国爱校情感；

②增强团结合作意识；

③注重个人的全面发展。

【教学重点】整体和部分是辨证统一的关系；因为掌握了整体和部分的辩证关系，对青年学生正确处理好个人与他人、个人与集体、个人与社会的关系，从而健康成长，具有重要意义。

【教学难点】掌握系统优化的思维方法。因为这个知识比较抽象；学生没有这方面的基础。但学好这个知识，对于指导学生的认识和实践具有重要意义。

【教学方法】直观演示法、活动探究法、小组讨论法等

【教具准备】多媒体课件

【教学过程】

导入新课：

【师】通过上节课的学习，我们已经认识到联系具有三个基本特征：联系具有普遍性、客观性和多样性。联系具有多样性是指联系的形式不是单一的，而是多种多样的，有直接联系与间接联系、内部联系与外部联系、本质联系与非本质联系、还有整体与部分的联系等等。

【师】整体与部分的联系。

【师】什么是整体，什么是部分？我们在分析问题和解决问题的时候能不能割断事物的联系呢？

【师】这节课我们就一起来学习第七课第二框题的内容《用联系的观点看问题》。

七．二 用联系的观点看问题（板书）

学习新课：

（一）坚持整体与部分的统一

（演示）漫画《坐井观天》、《盲人摸象》

【师】首先，请大家看看这两幅漫画。小时候，我们都学习过“坐井观天”和“盲人摸象”的故事，请大家说一说，从哲学的角度说说它们的可笑之处?

【师】把部分当成整体，混淆了两者的界限。

【师】由此我们可以得出一个结论：在同一事物中，整体与部分有着严格的界限， 部分不等于整体，也就是说整体与部分是相互区别的，如果我们混淆了两者的界限就会像这两个故事这样闹出笑话。那么什么是整体？什么是部分？他们含义上一样吗？

【师】两者的含义不同。

整体与部分相互区别

（1）含义不同：