《用联系的观点看问题》优质课教案设计

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设计思想

贯彻理论联系实际的原则，结合高二学生的年龄特征和心理特征，紧密联系学生思想和社会实际，设疑问难，循序渐进，用丰富而生动的现实材料来引出和论证相关观点。充分调动学生积极主动学习精神，课前准备充分，课上组织讨论，提高认识，并将思想认识内化，避免空洞说教和简单灌输。

教学目标

知识目标：理解整体与部分的辩证关系及其指导意义；了解系统的含义及其基本特征；掌握系统优化的方法。

能力目标：解析事物整体和部分的关系，运用整体和部分辨证关系原理分析实际问题，尝试用系统优化的方法安排工作。

情感、态度、价值观目标：

树立整体意识，培养全局观念，坚持系统优化的方法，正确处理个人与他人或集体、个人与社会的关系，具有合作精神和集体主义观念，是这一课情感、态度和价值观的最终落脚点。

教学的重点和难点：

整体和部分是辩证统一的关系；

掌握系统优化的思维方法。

教学方法

1、创设情景教学让学生归纳抽象的道理、应用观点、提升情感态度价值观。

2、启发式教学，在教师的引导下，充分调动学生积极主动学习精神，让学生先自学并结合事例，谈谈自己对整体与部分关系的理解。

3、布置综合实践活动：合作策划高二的学习方法，用系统优化的观点和方法制定实施方案。

教学媒体运用：多媒体辅助教学课件

教学课时安排：1课时

教学过程设计：

教学内容教学活动设计意图教师活动学生活动引入新课：

邀请六位同学上讲台做画画接力的游戏

讲授新课：

一、坚持整体与部分的统一

（1）整体和部分相互区别

1、含义不同；

导入：

在这个游戏中为了能够让最后一个同学猜得对画的内容单靠前面一个同学画得对行吗？为什么呢？