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《4.2.2表格数据的图形化》集体备课教案优质课下载
通过教师演示和讲解,让学生掌握如何利用现有的数据生成需要的图表。
3、情感态度与价值观
能培养学生运用信息技术的能力。
二、学情分析
高中学生在日常生活中经常接触、使用Excel表格数据，如学生成绩表，面对一大堆数据，如何高效的分析这些数据呢？可以用图表来反映出来。
三、重点和难点
在选择数据区域时，如果是不连续的数据区域则需要先选择第一部分数据，然后再按住键盘上的[控制]键，再选择其它的数据区域。
四、教学过程
1.教学活动
教师通过讲解与演示，根据学生成绩表，生成图表的过程和编辑图表。
1.1以姓名、成绩为基本数据，生成学生成绩统计图表，其步骤如下：
（1）选择需要绘制图表的数据列，即B2:G8。
（2）执行“插入”/“图表” 命令，或者单击常用工具栏上的“图表向导”按钮 屏幕显示 “图表向导”对话框。其中包括14种类型的图表。
（3）用户可从中选择所需要的图表类型，比如 “柱形图”，然后再在子图表类型中选择需要的样式，按下“下一步”按钮。
（4）在图表源数据对话框中的 “数据区域”编辑框中，显示的是进入“图表向导”之前选择的数据区域，这时也可以修改。通过选择“行”或“列”，可确定数据是以“行”还是“列”提供。在“系列”选项卡上，可输入分类轴标志，本例显示的是$B$3:$B$8，单击“下一步”按钮， 屏幕显示图表选项对话框。
（5）在图表选项对话框，可根据需要对即将生成的图表进行设置。比如改变图例的位置，或者确定是否需要图例。若选择“图例”选项卡，可进行相应的设置。设置效果显示在示例框中，设置完后，单击“下一步”按钮。
（6）在图表位置对话框中，可设定图表显示的位置。若在同一张工作上显示，选择“作为其中的对象插入”；若在一张新的工作表中显示，可选择“作为新工作表插入”。设置完成后，还可在右边的输入框中选择或输入工作表名。最后单击“完成”按钮。
1.2编辑图表
如柱形图根据需要改变成条形图，操作步骤如下：
（1）选定图表，在“常用工具”栏单击“图表向导”按钮，或者单击“图表”菜单中的“图表类型”的命令，屏幕显示“图表类型”对话框。
（2）选择“条形图”，柱形图变成“条形图”；然后再按向导提示，一步一步地进行修饰，最后单击“完成”按钮即可。
（3）如果更改生成图表的数据区域，则在图表的空白位置上单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“源数据”，即可打开“源数据”对话框，便可对“数据区域”进行修改。如：只选择“姓名”和“总成绩”两个字段。（注意在选择不连续的数据区域时需要按下键盘上的[控制]键）。
五、小结
?让学生自己总结这节课的收获:通过这节课了解到运用数据的图表化可以高效地分析数据,并在实践作业的过程中巩固所学的知识。