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粤教2003课标版《5.2.2二维动画的制作》最新教案优质课下载
4所属的章节： 第五章第二节
5学时数： 40分钟
二、教学设计
1、教学目标：能通过教学微课自主学习制作动作补间动画，能归纳出动作补间制作要点，能合理运用动作补间；有效使用动画角色和文本来体现动画主题，激发学生的创作的欲望和创新精神，挖掘学生正确评价、选择、运用信息的价值观；亲历小组协同互助学习，培养学生积极、合作、进取的品质。
2、内容分析：本课粤教版《 多媒体技术应用 》第五章第二节《二维动画制作》的内容。本节教材从一个电影镜头开始引导学生制作行进类动画，以Flash动画制作工具为平台，引入本节课的课题，利用Flash软件制作简单的动作补间动画，类比图像中图层概念理解动画中的图层，积累信息素养。
重难点是动作补间动画的制作。
3、学情分析：动画相比图形图像在表现形式上更生动形象，而且学生普遍也很喜爱Flash这种动画形式，但Flash动画制作的基础薄弱，所以这节课设计的关键是让学生积累一定的动作补间动画的基本制作方法，通过分享电影镜头后的故事小动图，引导学生思考，激发学生兴趣，并用丰富的素材缩短学生迈出的第一步，激发学生的学习兴趣和创作意识。
4、设计思路：打造有效课堂为目的，采用任务驱动法与自主探究法相结合，整节课以动作补间制作行进动画为主线，上课便通过分享电影镜头后的故事，给学生以直观地感受，引导学生分析，激发兴趣，引入课程主题；然后利用微课辅助学生完成背景移动动画，学生小组协作完成任务一，分享小结时通过生成问题的分析提炼知识点，然后通过任务二进一步完善动画，赋予一定的主题背景并最终成为一幅有意境和主题的动作补间动画；最后是评动画，方法是采用自评与互评的方式，促进学生对知识的理解与掌握。课程结束前总结动作补间动画的相关知识，并引导学生思考曲线运动，为下一节课的学习做好铺垫。
三、教学过程描述
教学环节及时间教师活动学生活动对学生学习过程的观察和考查，以及及设计意图导入
3′
展示一个骑马快速奔跑的电影镜头。
问：这么快速的骑行过程是如何拍摄的？
展示电影镜头背后的故事。引入主题 观看一个电影镜头，思考并回答老师问题。通过行进的电影镜头的拍摄引导学生分析行进镜头的拍摄方法之一，引入主题分析目标
2′
1.出示课题。
2.展示目标任务动画效果
3.分析行进类动画制作方法观看并分析动画效果图的制作方法通过分析目标动画效果，让学生从整体上明白本节课任务。
任务一
12′出示任务一要求，教师提供动作补间动画制作微课，供学生自主学习。
巡视学生制作情况。
解决共性问题。4人成组选择素材，根据教学微课协作并以个人为单位制作背景运动动画。通过小组协作制作背景运动动画，培养学生的协作意识。交流共享，解决生成问题
8′任务一作业提交、展示与评价，引导学生发现问题并对课堂生成问题给出解决方案。
知识提炼：
动作补间的操作要点学生相互评价任务一完成的作业，对生成问题给出解决方案。通过作业展示与评价的方式，发现问题，以学生为主解决问题，体现课堂的实效性和学生主体性。