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部编版语文四年级上册《蝙蝠和雷达》优秀教案教学设计下载.doc
《蝙蝠和雷达》说课稿
一、说教材:
今天我说课的内容是小学语文四年级下册第三单元中的《蝙蝠和雷达》。 《蝙蝠和雷达》是人教版四年级下册第三组课文的一篇讲读课文，是一篇很有意思的科普知识短文，课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。文中叙述思路清晰，逻辑性强，能激发学生阅读科普文章的兴趣，拓宽视野，并激发学生热爱科学，乐于观察和探究的兴趣。本课我设计两个课时，第二课时我要指导学生写字，仿写课文 ，今天我来详细说一说第一课时的教学设计。
二说教学目标
根据本单元阅读训练重点是引导学生通过阅读情趣盎然的情节、生动活泼的语言，在阅读中增长科学知识，培植科学兴趣和科技意识，培养创新精神和实践能力。根据学生的实际情况，我确定本课的教学目标：
1认识7个生字，会写蝙蝠一词，正确认读新词。
2 正确流利地朗读课文。
3理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发学生热爱科学乐于观察与探究的乐趣。
教学重点： 理解科学家做试验的初衷及经过。
教学难点： 让学生弄清楚科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示，发明雷达为飞机导航的。
三、说教法
教为学服务，在本课的教学中，为了突出重点，分散难点，减缓学生掌握本文科学知识的坡度，我运用自读自悟，探究合作，图文再现，表演展示等方式充分调动学生的主观能动性。引导学生自读、自悟，在阅读实践中思考，养成良好的读书习惯，从而提高理解和运用语言文字的能力。
四、说学法
对于科学知识掌握还不多的小学生来说，在理解抽象的原理讲述上有一定的困难。因为教为学服务，所以在教学过程中我不越俎代庖，放手让学生运用读读、问问、议议、演演等学习方法。这样通过动脑、动口、动手等方式，培养学生观察问题、发现问题、分析问题、解决问题的能力，促进学生思维品质的发展，提高自学能力。
五、说教学流程
为了实现教学目标，突出重点，突破难点，我们设计了以下八个教学环节：
一、激趣导入，引入新课 疑问是最好的老师，产生疑问才能促使学生更加自主地去学习。出示蝙蝠和雷达的图片，学生汇报对他们的了解，师顺势导入课题 ，让学生说说对他们的了解，说完后追问学生蝙蝠是一种哺乳动物，而雷达是人类发明的探测仪器，那课题用“和”字把它们连起来，它们之间究竟有什么联系呢？将学生的学习思维置于一定的情景中，学生乐于参与、兴趣浓厚板书课题，指导蝙蝠的书写，齐读课题。
二.熟读课文，了解大意
1 .初读课文，读准字音，读通句子，读不好的地方多读几遍。
2检查生词预习情况，自读，指读，齐读，师正字音。