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部编版语文四年级上册《普罗米修斯》优秀教案教学设计下载.doc
人教版四年级上册
普罗米修斯（第二课时）
教学目标：
1.抓住重点词句品读感悟， 体会 普罗米修斯的勇敢和献身精神。
2.学习抓住有关语句揣摩人物的心情的阅读方法。
3. 运用强调关键词语的方法有感情地朗读课文；初知神话特点，激发阅读兴趣。
教学重难点：品读重点词句，体会普罗米修斯的勇敢和献身精神；学习抓住有关语句揣摩人物的心情的阅读方法。
教学准备：自制课件
教学过程：
复习导入，出示目标
1.通过上节课的学习，我们知道了普罗米修斯是古希腊神话传说中的“神”，更是一个英雄。这节课我们再次走近英雄，看看课文是怎样刻画这位神话中的英雄人物的。
2.出示学习目标（同上）
二、赏读课文，品言悟法
1.自主学习。出示要求：默读课文3—8自然段，看看普罗米修斯的哪些表现令你敬佩？用“——”画出有关句子，再有感情地读一读。
2.小组合作交流。（方法提示：普罗米修斯最令我敬佩的地方是……我是运用……的方法或通过强调……这些词语朗读的，表现他……的精神品质）
3.小组上台汇报展示（组长做好分工，组员人人有任务）。
4.全班欣赏评析，教师相机引导点拨，品读以下句子：
（1）“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”（语气坚定有力，读好问号和感叹号，通过强调“决不会”“更不会”表现他正义凛然、不屈不挠的精神品质）
（2）普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环,被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹,也不能睡觉,日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此,普罗米修斯就是不向宙斯屈服。（通过强调带点词语和关联词“尽管……就是”，表现他宁死不屈、无比坚强的精神品质）
相机进行想象表达训练：他除了不能动弹、不能睡觉，还不能做什么？（出示句式）